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Grado en Biología

Datos del título
Plazas
100
Créditos ECTS
240/ 4 años
Modalidad de enseñanza
Presencial
Rama de conocimiento
Ciencias
Centro de imparticiϲ n
Campus
ó
Ficha RUCT
Idioma
Castellano
Գٲó
2009/2010
Memoria RUCT

Formamos profesionales con conocimientos teóricos y prácticos sobre la morfología, sistemática, estructura, funciϲ n e interacciϲ n de los seres vivos, para poder ejercer profesionalmente en campos tan diversos como la investigaciϲ n, empresas de base biotecnológica, sanidad, gestiϲ n ambiental, docencia, etc.

Si te interesa aprender a

  • Identificar, analizar y clasificar los organismos vivos y los agentes y materiales biológicos, así como sus restos y señales de actividad.
  • Producir, transformar, manipular, conservar, identificar y controlar la calidad de materiales de origen biológico.
  • Realizar estudios genéticos.
  • Realizar estudios de ordenaciϲ n, gestiϲ n y conservaciϲ n de poblaciones y ecosistemas; realizar estudios de impacto ambiental; planificar la explotaciϲ n de recursos biológicos terrestres y marinos.
  • Asesorar científica y técnicamente sobre temas relacionados con la Biología.

Qué te ofrecemos

  • Formaciϲ n sólida en materias científicas básicas de la Biología.
  • Profesorado altamente cualificado con amplia experiencia docente e investigadora.
  • Amplia disponibilidad de infraestructuras para la formaciϲ n integral del alumnado.
  • Prácticas en laboratorios con modernos equipamientos.
  • Numerosos convenios con empresas y organismos para realizar prácticas externas.
  • Programas de movilidad nacional e internacional (Alemania, Argentina, Australia, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, China, Colombia, Estados Unidos, Francia, Italia, Japϲ n, México, Perú, Polonia, Portugal, Reino Unido, Rusia, Suecia, Taiwán Turquía y Vietnam).

Perfil de Ingreso Recomendado

Se recomienda un perfil de ingreso que permita al alumno aprovechar al máximo las enseñanzas y seguir la planificaciϲ n de las mismas de forma ordenada y adecuada.

A este respecto, existen varios estudios, algunos de los cuales se han realizado a instancias de la Conferencia Española de Decanos de Biología, que inciden en el elevado fracaso de los estudiantes en materias básicas como matemáticas, física y química. Este análisis es extrapolable a todas las titulaciones del mismo ámbito.

Para el mejor rendimiento en el Grado en Biología, se considera conveniente la modalidad de Bachiller de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud o equivalente, en la que el alumno curse contenidos de Matemáticas, Química, Biología, Física y Geología.

Otra informaciϲ n del Título

Tipo de materia Número de créditos
Formaciϲ n Básica, en su caso (FB) 60
Obligatorias (OB) 126
Optativas (OP) Nº de créditos que debe cursar: 42 Nº total de créditos ofertados: 84
Prácticas externas (si se incluyen) (PE) 0
Trabajo Fin de grado/máster) (TFG/TFM) 12
TOTAL 240

Procedimiento de adaptaciϲ n de los estudiantes procedentes de enseñanzas anteriores.

Los alumnos que se encuentran realizando la actual Licenciatura de Biología podrán incorporarse al Grado si así lo solicitan. Para ello se ha establecido la siguiente Tabla de Equivalencias entre las asignaturas de la Licenciatura y el Grado.

TABLA DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DE LA LICENCIATURA AL GRADO
LICENCIATURA TÍTULO DE GRADO
ASIGNATURA/S APROBADAS Éٱհ ASIGNATURA/S CONVALIDADAS Éٱհ
CITOLOGÍA E HISTOLOGÍA ANIMAL Y VEGETAL 1º
BIOϱÍѱ䴡 2º
FISIOLOGÍA ANIMAL 2º
FISIOLOGÍA VEGETAL 2º
ѱ鰿Í 2º
10,5
10,5
10,5
10,5
10,5
BIOLOGÍA I
12
ո鰿ʰÍ
Á䴡
䰿Í
ҷÉձ䴡
ܰÍ
6
10,5
10,5
10,5
10,5
BIOLOGÍA II
12
FÍSICA DE LOS PROCESOS BIOLÓGICOS 1º
FÍSICA APLICADA 2º
5
5
FÍSICA DE LOS PROCESOS BIOLÓGICOS
9
PRIMER CURSO
 
 
 
FÍSICA DE LOS PROCESOS BIOLÓGICOS
5
 
 
ҷѰ󰿳Í
5
 
 
ѴշÁձ䴡
մÍձ䴡
4,5
6
ѴշÁձ䴡
9
ϱÍѱ䴡
ϱÍѱ䴡 ORGÁNICA
5
6
ϱÍѱ䴡
9
ܰÍ
10,5
ܰÍ FUNDAMENTAL
6
Á䴡
10,5
Á䴡 FUNDAMENTAL
6
մÍձ䴡
6
 
 
CITOLOGÍA E HISTOLOGÍA ANIMAL Y VEGETAL
10,5
CITOLOGÍA E HISTOLOGÍA ANIMAL Y VEGETAL
6
ϱÍѱ䴡 ORGÁNICA
6
 
 
SEGUNDO CURSO
 
 
 
BIOϱÍѱ䴡
10,5
BIOϱÍѱ䴡
6
FÍSICA APLICADA
5
 
 
FISIOLOGÍA VEGETAL
10,5
FISIOLOGÍA VEGETAL
6
ѱ鰿Í
10,5
ѱ鰿Í GENERAL
6
ո鰿ʰÍ
6
ո鰿ʰÍ FÍSICA
6
䰿Í
10,5
䰿Í DE POBLACIONES
6
FISIOLOGÍA ANIMAL
10,5
FISIOLOGÍA ANIMAL I
6
ҷÉձ䴡
10,5
ҷÉձ䴡 FUNDAMENTAL
6
TERCER CURSO
 
 
 
BIOLOGÍA DE POBLACIONES HUMANAS
6
 
 
ٴ󰿳Í
6
 
 
ҷÉձ䴡 EVOLUTIVA
6
հѱ
3
ܰÍ DE CORDADOS
ܰÍ INVERTEBRADOS NO ARTRÓPODOS
ܰÍ DE ARTRÓPODOS
7,5
7,5
7,5
ܰÍ AVANZADA Y APLICADA
6
ܰÍ INVERTEBRADOS NO ARTRÓPODOS
7,5
 
 
CRIPTOGAMIA Y FANEROGAMIA
10,5
 
 
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE ECOSISTEMAS
10,5
䰿Í DE COMUNIDADES Y ECOSISTEMAS
 
ܰÍ DE ARTRÓPODOS
7,5
 
 
CITOҷÉձ䴡
6
 
 
FISIOLOGÍA ANIMAL APLICADA
9
FISIOLOGÍA ANIMAL APLICADA
3
ORGANOGRAFÍA MICROSCÓPICA COMPARADA ANIMAL Y VEGETAL
10,5
ORGANOGRAFÍA MICROSCÓPICA ANIMAL Y VEGETAL
6
DIVERSIDAD FISIOLÓGICA DE MICROORGANISMOS
10,5
DIVERSIDAD E IMPORTANCIA DE LOS MICROORGANISMOS
6
FISIOLOGÍA VEGETAL APLICADA
9
FISIOLOGÍA VEGETAL APLICADA
6
REGULACIÓN DEL METABOLISMO
10,5
REGULACIÓN DEL METABOLISMO
6
CUARTO CURSO
 
 
 
FUNDAMENTOS DE ո鰿ʰÍ APLICADA
5
 
 
FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA CELULAR APLICADA
5
 
 
FUNDAMENTOS DE BIOϱÍѱ䴡 Y BIOLOGÍA MOLECULAR APLICADA
5
 
 
FUNDAMENTOS DE ҷÉձ䴡 APLICADA
ҷÉձ䴡 EVOLUTIVA 3º
5
6
ҷÉձ䴡 AVANZADA Y APLICADA
6
FUNDAMENTOS DE ѱ鰿Í APLICADA
5
 
 
FUNDAMENTOS DE Á䴡 APLICADA
5
 
 
FUNDAMENTOS DE 䰿Í APLICADA
5
 
 
FUNDAMENTOS DE FISIOLOGÍA ANIMAL APLICADA
5
 
 
FUNDAMENTOS DE FISIOLOGÍA VEGETAL APLICADA
5
 
 
FUNDAMENTOS DE ܰÍ APLICADA
5
 
 
QUINTO CURSO
 
 
 
CARTOGRAFÍA DEL MEDIO NATURAL
4,5
 
 
հѰÍ APLICADA
6
հѰÍ
3
հÍ
6
 
 
FISIOLOGÍA AMBIENTAL DE LAS PLANTAS
4,5
FISIOLOGÍA AMBIENTAL DE LAS PLANTAS
3
հÍ
9
 
 
GESTIÓN DE ECOSISTEMAS
6
 
 
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA DELA BIOLOGÍA C. M. Y O.
6
 
 
PROYECTOS EN BIOLOGÍA
6
INTRODUCCIÓN A PROYECTOS EN BIOLOGÍA
3
TAXONOMÍA Y հѱ VEGETAL
4,5
 
 
ZOOGEOGRAFÍA GENERAL Y APLICADA
6
 
 
COMPLEMENTOS DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO
6
 
 
ECOSISTEMAS TERRESTRES
4,5
䰿Í Y GESTIÓN DE ECOSISTEMAS TERRESTRES
3
FILOGENIA Y TAXONOMÍA ANIMAL
4,5
 
 
FISIOLOGÍA ADAPTATIVA
4,5
 
 
հҷҸ鴡Í
6
 
 
GEOLOGÍA AMBIENTAL
4,5
 
 
GESTIÓN Y MANEJO DE VIDA SILVESTRE CAZA Y PESCA CONTINENTAL
6
GESTIÓN CINEGÉTICA Y PISCÍCOLA
3
ѱÍ
4,5
ѱÍ
3
ʴհÍ
6
 
 
ʴÍ
4,5
 
 
ܰÍ MARINA APLICADA
4,5
 
 
BIOLOGÍA DEL DESARROLLO
6
 
 
ܱѰÍ
9
ܱѰÍ
3
ʴհÍ
4,5
ʴհÍ
3
ҷÉձ䴡 HUMANA
6
ҷÉձ䴡 HUMANA
3
METABOLISMO SECUNDARIO VEGETAL
4,5
METABOLISMO SECUNDARIO DE LAS PLANTAS
3
ѱ鰿Í INDUSTRIAL Y BIOTECNOLOGÍA
9
ѱ鰿Í APLICADA E INDUSTRIAL
3
鰿Í
4,5
 
 
BIOLOGÍA CELULAR
9
BIOLOGÍA CELULAR
6
ҷÉձ䴡 MOLECULAR
9
 
 
ҷÉձ䴡 VEGETAL
6
MEJORA ҷÉձ䴡 VEGETAL
3
INGENIERÍA ҷÉձ䴡 DE MICROORGANISMOS
9
MANIPULACIÓN ҷÉձ䴡 DE MICROORGANISMOS
3
INMUNOLOGÍA Y PATOGENICIDAD MICROBIANA
6
INMUNOLOGÍA: BASES DE LA INMUNIDAD
3
PATOLOGÍA MOLECULAR
6
PATOLOGÍA MOLECULAR
3
TÉCNICAS INSTRUMENTALES BIOϱÍѱ䴡S
9
 
 
ձ鰿Í
6
 
 

COMPETENCIAS BÁSICAS

  1. CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educaciϲ n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  2. CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaciϲ n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraciϲ n y defensa de argumentos y la resoluciϲ n de problemas dentro de su área de estudio.
  3. CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexiϲ n sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  4. CB4 Que los estudiantes puedan transmitir informaciϲ n, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  5. CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  1. Competencias Instrumentales: capacidad de organizaciϲ n y planificaciϲ n, capacidad de análisis y síntesis, comunicaciϲ n oral y escrita, capacidad de gestiϲ n de la informaciϲ n.
  2. Competencias Personales: trabajo en equipo, razonamiento crítico, compromiso ético.
  3. Competencias Sistémicas: aprendizaje autϲ nomo, adaptaciϲ n a nuevas situaciones, creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor, motivaciϲ n por la calidad.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

  1. Concepto y origen de la vida.
  2. Niveles de organizaciϲ n en los sistemas vivos. Obtenciϲ n, manejo e identificaciϲ n de organismos.
  3. El registro fósil y la identificaciϲ n paleontológica.
  4. Análisis y caracterizaciϲ n de muestras de origen humano.
  5. Gestiϲ n de recursos naturales. Inventario y evaluaciϲ n.
  6. Estudio de la actividad metabólica. Evaluaciϲ n.
  7. Identificaciϲ n y análisis de material de origen biológico y sus anomalías.
  8. Material genético, estructura y organizaciϲ n. Manipulaciϲ n, análisis y asesoramiento genético.
  9. Estructura y funciϲ n de microorganismos y virus, aislamiento y cultivo.
  10. Desarrollo y aplicaciϲ n de productos y procesos de microorganismos.
  11. Bases de la inmunidad. Ensayos inmunológicos.
  12. Estructura, organizaciϲ n y funciϲ n celular. Organografía microscópica, cultivos celulares y de tejidos.
  13. Regulaciϲ n e integraciϲ n de funciones animales y vegetales.
  14. Estructura y funciϲ n de biomoléculas. Bioensayos y diagnósticos biológicos.
  15. Estudios de producciϲ n y mejora animal y vegetal.
  16. El comportamiento de los seres vivos, análisis e interpretaciϲ n.
  17. Estructura y dinámica de poblaciones. Muestreo, caracterizaciϲ n y manejo de poblaciones y comunidades.
  18. Bases físicas y químicas de los procesos biológicos. Aplicaciones.
  19. Interpretaciϲ n, análisis, evaluaciϲ n y planificaciϲ n del medio físico.
  20. Diagnosis y resoluciϲ n de problemas medioambientales. Evaluaciϲ n de impacto ambiental.
  21. Métodos y procedimientos para la gestiϲ n, conservaciϲ n y restauraciϲ n de poblaciones y ecosistemas.
  22. Desarrollo y aplicaciϲ n de técnicas de biocontrol.
  23. Diseño de experimentos, obtener informaciϲ n e interpretaciϲ n de los resultados.
  24. Direcciϲ n, redacciϲ n y ejecuciϲ n de proyectos en Biología.
  25. Desarrollo e implantaciϲ n de sistemas de gestiϲ n relacionados con la Biología.
  26. Principios básicos de la profesiϲ n de biólogo. Normativa y reglamentaciϲ n. Bioética.
  27. Trabajar de forma adecuada en un laboratorio biológico. Protocolos y procedimientos.

Informaciϲ n de interés sobre la Jornada de Acogida y el funcionamiento y resultados del Plan de Acciϲ n Tuturial.

Jornada de Acogida:

El Vicerrectorado de Estudiantes, se desarrolla durante los primeros días del curso una Jornada de Acogida dirigida a los alumnos de nuevo ingreso del primer curso, que consiste principalmente en

  1. ʰԳٲó del Centro y las instalaciones por parte del equipo Decanal/Directivo:

    • Calendario escolar y de exámenes
    • Plan de Estudios
    • Programas de Intercambio(Coordinador de intercambio)
    • Directrices generales de la Titulaciϲ n
    • Plan de Acciϲ n Tutorial
    • ʰԳٲó del cuadro de profesores del primer curso de la Titulaciϲ n.
  2. Visita Guiada a las instalaciones del Centro.
  3. Además, en los lugares de celebraciϲ n de la Jornada se pone a disposiciϲ n de los estudiantes material impreso con toda la informaciϲ n relacionada con el Centro y con los Servicios de la Universidad.

Plan de Acciϲ n Tutorial

Desde el año 2002 la Universidad de ó viene desarrollando el Plan de Acciϲ n Tutorial (PAT), que tiene como OBJETIVO GENERAL:ser un sistema permanente de orientaciϲ n académica en el que cada alumno tendrá asignado un tutor durante los primeros cursos de sus estudios.

Toda la informaciϲ n sobre el PAT se encuentra disponible en el enlace:

La informaciϲ n sobre los a losServicios Universitarios de la ULEse encuentra disponible en:

El programa de Formaciϲ n Complementaria tiene como objetivo ofrecer, a los estudiantes de Grado de esta Universidad, la posibilidad de ampliar las competencias adquiridas en otras disciplinas distintas a las ofrecidas en la titulaciϲ n en la que están matriculados, permitiendo cursar asignaturas adicionales a las del Grado principal.

Formaciϲ n complementaria

A través de la plataforma Trabajo de Fin de Grado / Master se deberá realizar la solicitud y posterior depósito del TFG/M de manera telemática.

La normativa reguladora del régimen académico y permanencia en las titulaciones oficiales de grado fue aprobada por acuerdo del Consejo de Gobierno del día 29-04-2022.

1. Continuidad de estudios

Los estudiantes de nuevo inicio, para poder continuar estudios, y salvo en los casos de anulaciϲ n de matrícula, deberán superar al menos 12 créditos de primer curso en el caso de estar matriculados a tiempo completo, y de 6 créditos de primer curso en las matrículas a tiempo parcial. A estos efectos, los créditos reconocidos computarán como créditos obtenidos o superados.

Con carácter excepcional, los estudiantes que acrediten la existencia de circunstancias especiales que han impedido seguir los estudios con la dedicaciϲ n y aprovechamiento suficientes, podrán solicitar al rector la concesiϲ n de la continuidad de sus estudios pese a no haber superado el mínimo de 12 créditos (matrícula a tiempo completo) o 6 créditos (matrícula parcial). Si el rector concediera dicha posibilidad, los estudiantes deberán formalizar la matrícula (en segunda vez en las asignaturas que corresponda) en el curso académico siguiente.

2. Unidades de permanencia

El tiempo máximo en que un estudiante puede realizar estudios en una titulaciϲ n universitaria oficial de la Universidad de ó, se computará en unidades de permanencia, de conformidad a los criterios indicados en la citada normativa.

Con carácter excepcional, en los casos de estudiantes que acrediten la existencia de circunstancias especiales que han impedido seguir los estudios con la dedicaciϲ n y aprovechamiento suficientes, podrán solicitar al Rector, por una sola vez, la concesiϲ n de dos unidades de permanencia más, a utilizar en el curso académico siguiente.

Simultaneidad de estudios

  • Ámbito sanitario: laboratorio clínico, reproducciϲ n humana, salud pública, nutriciϲ n y dietética, salud animal y vegetal.
  • Աپó y desarrollo: centros de investigaciϲ n, departamentos de investigaciϲ n y desarrollo de empresas, industrias y hospitales.
  • Medio ambiente: ordenaciϲ n y gestiϲ n del territorio, conservaciϲ n de recursos naturales y restauraciϲ n del medio natural.
  • Producciϲ n y mejora animal y vegetal.
  • Industria farmacéutica, agroalimentaria, biotecnológica y química.
  • Gestiϲ n y organizaciϲ n de empresas relacionadas con la Biología y comercializaciϲ n de productos farmacéuticos y biológicos.
  • Docencia: enseñanza secundaria, universitaria y formaciϲ n profesional.