Grado en Ciencias Ambientales

Datos del título
Plazas
70
Créditos ECTS
240 / 4 años
Modalidad de enseñanza
Presencial
Rama de conocimiento
Ciencias
Centro de imparticiºÚÁϲ»´òìÈ n
Campus
³¢±ðó²Ô
Idioma
Castellano
±õ³¾±è±ô²¹²Ô³Ù²¹³¦¾±Ã³²Ô
2009/2010

En el Grado en Ciencias Ambientales se forman profesionales con una visiºÚÁϲ»´òìÈ n multidisciplinar y global de la problemática ambiental, enfocada desde diversos sectores del conocimiento. Estos titulados serán capaces de actuar con rigor científico y de forma interdisciplinar, y, por tanto, podrán coordinar y completar los trabajos de especialistas en distintas áreas.

Si te interesa aprender a

  • Identificar, de manera integral e interdisciplinar, los problemas ambientales.
  • Planificar, gestionar y conservar de manera sostenible el Medio Ambiente y los recursos naturales.
  • Evaluar, controlar y mejorar la calidad ambiental.
  • Participar e intervenir, desde el punto de vista de la sostenibilidad, en diferentes iniciativas empresariales, industriales y socioeconómicas.
  • Educar, comunicar e investigar sobre los procesos ambientales, promoviendo la concienciaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental.

Qué te ofrecemos

  • FormaciºÚÁϲ»´òìÈ n en aspectos científicos, técnicos, sociales, económicos y jurídicos del Medio Ambiente.
  • Fuerte orientaciºÚÁϲ»´òìÈ n práctica.
  • Profesorado cualificado e integrado en grupos de investigaciºÚÁϲ»´òìÈ n conÌý participaciºÚÁϲ»´òìÈ n en proyectos competitivos.
  • Profesorado formado en innovaciºÚÁϲ»´òìÈ n docente, destacando varios grupos que promueven experiencias didácticas enriquecedoras.
  • Convenios de prácticas con más de 50 empresas de ³¢±ðó²Ô y otras provincias.
  • Diversidad de infraestructuras totalmente equipadas (laboratorios, aulas de informática, aulas especiales, bibliotecas, espacios para trabajar en grupo, etc.).
  • Programas de movilidad nacional e internacional (Alemania, Argentina, Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, China, Colombia, Estados Unidos, Francia, Hungría, Italia, JapºÚÁϲ»´òìÈ n, México, Perú, Polonia, Portugal, Rusia, Suecia, Taiwán, Turquía y Vietnam).
  • Gran riqueza y diversidad del patrimonio natural de la Provincia de ³¢±ðó²Ô.
  • Rango de notas de corte entre 2021 y 2025 = 5,0-6,1.
  • ValoraciºÚÁϲ»´òìÈ n positiva en el Ranking del Diario el Mundo en los años 2018, 2022 y 2023.

Perfil de Ingreso Recomendado

El perfil idºÚÁϲ»´òìÈ neo de ingreso del estudiante del Grado en Ciencias Ambientales, entendido como conjunto de conocimientos, capacidades y habilidades definidas que deberá reunir para el adecuado seguimiento y desarrollo del programa formativo, se concreta a continuaciºÚÁϲ»´òìÈ n, diferenciando los conocimientos específicos, por un lado, y las capacidades y habilidades deseables, por otro.

Conocimientos de carácter específico:

Conocimientos de ²Ñ²¹³Ù±ð³¾Ã¡³Ù¾±³¦²¹²õ

Las ²Ñ²¹³Ù±ð³¾Ã¡³Ù¾±³¦²¹²õ en el ámbito de las Ciencias Ambientales se contemplan, no sólo como herramienta de cálculo, sino que su lenguaje y sus métodos se utilizan para el análisis de los problemas, toma de decisiones y construcciºÚÁϲ»´òìÈ n de modelos. Todo esto se concreta en: conceptos básicos y técnicas matemáticas del análisis de funciones de una variable real, del cálculo integral y diferencial y del cálculo matricial.

Conocimientos de ¹óí²õ¾±³¦²¹

Una gran parte de los procesos que son objeto de estudio en el ámbito que nos ocupa son procesos físicos que requieren ser estudiados y analizados para evaluar su impacto y los métodos adecuados de control. Por tanto, el aspirante a graduado en Ciencias Ambientales deberá poseer una buena base en esta disciplina. Concretamente: conocimientos básicos de Estática de Fluidos, necesarios para cursar satisfactoriamente la asignatura de “¹óí²õ¾±³¦²¹â€� y que allí se ampliarán a la Dinámica de Fluidos. Asimismo, se requieren conocimientos básicos de Ondas, Óptica, Termodinámica (balances de calor, cambios de fase, etc.), así como de Electricidad y Magnetismo.

Conocimientos de ²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹

Se puede afirmar, de forma análoga al caso de ¹óí²õ¾±³¦²¹, que son numerosos los procesos químicos relacionados con el medioambiente que deberán ser estudiados y analizados. Es recomendable, por tanto, un sustento sólido básico en cuanto a la ²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹. Tras la revisiºÚÁϲ»´òìÈ n de los programas de Bachillerato de esta disciplina, cabe concluir que, si se han alcanzado realmente los objetivos propuestos, será suficiente para poder abordar las asignaturas de “²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ Iâ€� y “²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ IIâ€�.

Conocimientos de Biología

Dada la importancia que tienen las Ciencias de la Vida en esta titulaciºÚÁϲ»´òìÈ n, es importante que el estudiante haya cursado en Primero y en Segundo de Bachillerato la asignatura de “Biología, ³Ò±ð´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ y Ciencias Ambientalesâ€� y de “Biologíaâ€�, respectivamente, para poder asimilar adecuadamente las materias relacionadas con ella y presentes en este plan de estudios.

Conocimientos de ³Ò±ð´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹

Una gran parte de los procesos y afecciones medioambientales están ligados al terreno como soporte de múltiples actividades humanas y naturales, por ello es importante que el estudiante haya cursado previamente las asignaturas del Bachillerato en las que se imparten contenidos geológicos, como son “Biología, ³Ò±ð´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ y Ciencias Ambientalesâ€� de 1º de Bachillerato y “³Ò±ð´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ y Ciencias Ambientalesâ€� de 2º de Bachillerato, con el fin de poder afrontar adecuadamente las asignaturas relacionadas de este plan de estudios.

Conocimientos de ·¡²õ³Ù²¹»åí²õ³Ù¾±³¦²¹

Algunas de las competencias propias del graduado en Ciencias Ambientales están relacionadas con el diseño de muestreos, tratamiento de datos, interpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n de datos estadísticos, modelizaciºÚÁϲ»´òìÈ n de procesos ambientales, etc. Para su consecuciºÚÁϲ»´òìÈ n, sería deseable, como nivel de partida, que el estudiante haya adquirido conocimientos básicos de aritmética y álgebra matricial en el caso de la ·¡²õ³Ù²¹»åí²õ³Ù¾±³¦²¹ Descriptiva y el uso del cálculo diferencial y el integral para la Inferencia ·¡²õ³Ù²¹»åí²õ³Ù¾±³¦²¹ y Teoría de las Probabilidades y Distribuciones.

Conocimientos de Inglés

El nivel de conocimiento de inglés, como mínimo, será el que corresponde al Bachillerato. Es decir, leer y escribir con cierta soltura en dicho idioma.

Conocimientos de Informática

Es recomendable que, a nivel de usuario, se manejen programas básicos de procesadores de texto, bases de datos y presentaciones. Asimismo, es deseable que el estudiante tenga cierta soltura en la consulta de documentaciºÚÁϲ»´òìÈ n en Internet.

Conocimientos de Castellano (estudiantado extranjero)

El idioma de imparticiºÚÁϲ»´òìÈ n del Grado en Biología en la Universidad de ³¢±ðó²Ô es elÌýcastellano. Para poder acceder al Grado es necesario acreditar un nivel mínimo B2 (MCERL) de lengua española. La Unidad de Acceso, InformaciºÚÁϲ»´òìÈ n y Registro de la Universidad de ³¢±ðó²Ô es la encargada de solicitar la acreditaciºÚÁϲ»´òìÈ n correspondiente.

Para el estudiantado extranjero en programas de movilidad (estudiantes de intercambio), el Reglamento de Movilidad Internacional de la Universidad de ³¢±ðó²ÔÌýrecomiendaÌýunÌýnivel mínimo B1 (MCERL) de lengua españolaÌýpara poder cursar satisfactoriamente estudios de Grado en la Universidad de ³¢±ðó²Ô.

Otra informaciºÚÁϲ»´òìÈ n del Título

Tipo de materia Número de créditos
FormaciºÚÁϲ»´òìÈ n Básica, en su caso (FB) 60
Obligatorias (OB) 138
Optativas (OP) Nº de créditos que debe cursar: 30 Nº total de créditos ofertados: 75
Prácticas externas (si se incluyen) (PE) 0
Trabajo Fin de grado/máster) (TFG/TFM) 12
TOTAL 240

Los estudiantes que se encuentran realizando el plan actual de Ciencias Ambientales podrán incorporarse al nuevo plan si así lo solicitan. Para ello, se ha establecido la siguiente tabla de equivalencias entre las asignaturas de los dos planes:

 

TABLA DE ADAPTACIÓN DE ASIGNATURAS DEL PLAN DE 2009 AL PLAN DE 2026
PLAN 2009 PLAN 2026
Asignatura/s Aprobadas ECTS Asignatura/s Convalidadas ECTS
PRIMER CURSO
Biología Fundamental 6 Biología Fundamental 6
²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ 8 ²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ I 6
²Ñ²¹³Ù±ð³¾Ã¡³Ù¾±³¦²¹²õ 8 ²Ñ²¹³Ù±ð³¾Ã¡³Ù¾±³¦²¹²õ 6
³Ò±ð´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ I 8 ³Ò±ð´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ 6
³Ò±ð´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ I 8 Geodinámica Externa 6
³Ò±ð´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ II 4,5
¹óí²õ¾±³¦²¹ 8 ¹óí²õ¾±³¦²¹ 6
AmpliaciºÚÁϲ»´òìÈ n de ¹óí²õ¾±³¦²¹ 3
µþ´Ç³Ùá²Ô¾±³¦²¹ 6 µþ´Ç³Ùá²Ô¾±³¦²¹ 6
·¡²õ³Ù²¹»åí²õ³Ù¾±³¦²¹ y Programas Informáticos 6 ·¡²õ³Ù²¹»åí²õ³Ù¾±³¦²¹ 6
Sociología y Medio Ambiente 6 Sociología y Medio Ambiente 3
SEGUNDO CURSO
Ecología de Poblaciones 5 Ecología de Organismos y Poblaciones 6
Economía Ambiental 5 Economía Ambiental y de la Empresa 6
AdministraciºÚÁϲ»´òìÈ n y LegislaciºÚÁϲ»´òìÈ n Ambiental 4 AdministraciºÚÁϲ»´òìÈ n y LegislaciºÚÁϲ»´òìÈ n Ambiental 6
ContaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n Acústica 3
Microbiología Ambiental 5 Microbiología Ambiental 6
´Ü´Ç´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ 6 ´Ü´Ç´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ 6
Bases de la Ingeniería Ambiental 5 Bases de la Ingeniería Ambiental 6
Meteorología y Climatología 5 Meteorología y Climatología 6
²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ Ambiental 4,5 ²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ II 6
²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ 8
²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ Analítica 5 Análisis Químico Ambiental 6
ContaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n Atmosférica 4,5 ContaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n Atmosférica 6
²Ï³Üí³¾¾±³¦²¹ Ambiental 4
·¡»å²¹´Ú´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ 5 ·¡»å²¹´Ú´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ 6
EducaciºÚÁϲ»´òìÈ n y ComunicaciºÚÁϲ»´òìÈ n Ambiental 3 EducaciºÚÁϲ»´òìÈ n y ComunicaciºÚÁϲ»´òìÈ n Ambiental 3
Tratamientos Microbiológicos Aplicados al Medio Ambiente 3 Tratamientos Microbiológicos Aplicados al Medio Ambiente 3
TERCER CURSO
Cartografía, TeledetecciºÚÁϲ»´òìÈ n y SIG 9 Cartografía, TeledetecciºÚÁϲ»´òìÈ n y SIG 9
Toxicología y Salud Pública 5 Toxicología y Salud Pública 6
EvaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Impacto Ambiental 6 EvaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Impacto Ambiental 6
GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Calidad y PrevenciºÚÁϲ»´òìÈ n de riesgos 6 GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Calidad y PrevenciºÚÁϲ»´òìÈ n de riesgos 3
Sistemas de GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de la Calidad 3
ErosiºÚÁϲ»´òìÈ n y DesertificaciºÚÁϲ»´òìÈ n 4 ErosiºÚÁϲ»´òìÈ n, DesertificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y ConservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Suelos 3
Sistemas de GestiºÚÁϲ»´òìÈ n Medioambiental 6 Sistemas de GestiºÚÁϲ»´òìÈ n Medioambiental 6
GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Flora 5,5 GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Flora 6
Ecología de Comunidades y Ecosistemas 6 Ecología de Comunidades y Ecosistemas 6
GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Fauna 5,5 GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Fauna 6
Tecnologías de DescontaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Gases y DepuraciºÚÁϲ»´òìÈ n de Agua 7 Tecnologías de DescontaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Gases y DepuraciºÚÁϲ»´òìÈ n de Agua 6
PlanificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y OrdenaciºÚÁϲ»´òìÈ n del Territorio 6 PlanificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y OrdenaciºÚÁϲ»´òìÈ n del Territorio 6
CUARTO CURSO
PlanificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Trabajos Medioambientales 3 PlanificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Trabajos Medioambientales 3
PlanificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Proyectos 3 PlanificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Proyectos 3
RecuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Suelos Contaminados 3 RecuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Suelos Contaminados 3
GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Residuos 3 GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Residuos 3
Trabajo Fin de Grado 12 Trabajo Fin de Grado 12
Asignaturas optativas
Prácticas externas I 6 Prácticas externas 6
Prácticas externas II 6 Prácticas externas 6
Análisis Ecológico del Paisaje 3 Análisis Ecológico del Paisaje 3
Bioindicadores Ambientales 3 Bioindicadores Ambientales 3
Biología marina: ConservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y GestiºÚÁϲ»´òìÈ n del Litoral 3 Biología marina: ConservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y GestiºÚÁϲ»´òìÈ n 3
ContaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n Acústica 3 ContaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n Acústica 3
Inventario y ValoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de Fauna 3 Muestreo de Fauna: Métodos y Aplicaciones 3
Control Biológico del Tratamiento de Aguas 3 Soluciones Basadas en la Naturaleza para el Tratamiento de Aguas 3
Ecología del Fuego 3 Ecología del Fuego 3
Fisiología Ambiental 3 Fisiología Ambiental 3
³Ò±ð´Ç²ú´Ç³Ùá²Ô¾±³¦²¹ 3 ³Ò±ð´Ç²ú´Ç³Ùá²Ô¾±³¦²¹ 3
GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Espacios Naturales Protegidos 3 GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Espacios Naturales Protegidos 3
GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Recursos Energéticos 3 GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de Recursos Energéticos 3
GestiºÚÁϲ»´òìÈ n Integrada de Plagas 3 GestiºÚÁϲ»´òìÈ n Integrada de Plagas 3
GestiºÚÁϲ»´òìÈ n y ConservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Patrimonio Geológico 3 Geodiversidad Aplicada al Medio Ambiente 3
³¢¾±³¾²Ô´Ç±ô´Ç²µÃ­²¹ 3 Ecología y GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de las Aguas Continentales 3
ModelizaciºÚÁϲ»´òìÈ n Atmosférica 3 ModelizaciºÚÁϲ»´òìÈ n Atmosférica 3
RestauraciºÚÁϲ»´òìÈ n de Espacios Degradados 3 RestauraciºÚÁϲ»´òìÈ n de Espacios Degradados 3

 

CONOCIMIENTOS Y CONTENIDOS

  • CC1 - Adquirir una visiºÚÁϲ»´òìÈ n general del metabolismo de los seres vivos, su regulaciºÚÁϲ»´òìÈ n y la interrelaciºÚÁϲ»´òìÈ n entre diferentes vías metabólicas.
  • CC2 - Conocer los fundamentos de la Genética y los factores básicos determinantes de la evoluciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • CC3 - Conocer y comprender los niveles de organizaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los seres vivos.
  • CC4 - Conocer y comprender la estructura y funciºÚÁϲ»´òìÈ n de las biomoléculas, microorganismos, algas, hongos, plantas y/o animales.
  • CC5 - Conocer y comprender la diversidad de algas, hongos y plantas con especial dedicaciºÚÁϲ»´òìÈ n a los grupos de mayor interés en estudios de medio ambiente, inventarios de comunidades vegetales, especies amenazadas o bioindicadores.
  • CC6 - Conocer los medios de identificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de algas, hongos y plantas de interés medioambiental.
  • CC7 - Conocer los principios básicos sobre la morfología, bionomía, taxonomía y nomenclatura de los animales.
  • CC8 - Conocer las características geológicas del medio físico (hídrico y terrestre).
  • CC9 - Comprender los conceptos, principios, procesos y teorías geológicas generales.
  • CC10 - Conocer los fundamentos del Ã�lgebra Lineal y del Cálculo Infinitesimal.
  • CC11 - Conocer los principios básicos, la estructura y las propiedades de los elementos y compuestos químicos, así como los fundamentos y aplicaciones de los modelos de enlace químico en los diferentes estados de agregaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • CC12 - Conocer los tipos de reacciones químicas y las características de los estados de equilibrio de un sistema.
  • CC13 - Conocer y aplicar la terminología y unidades de medida de los procesos físicos.
  • CC14 - Conocer los procesos de transformaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los sistemas físicos.
  • CC15 - Conocer todas las etapas del proceso analítico, desde la toma de muestra hasta la obtenciºÚÁϲ»´òìÈ n y valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de los resultados.
  • CC16 - Comprender los principales parámetros poblaciones y modelos de crecimiento poblacional y su aplicaciºÚÁϲ»´òìÈ n, así como las estrategias adaptativas que explican las diferentes estrategias vitales.
  • CC17 - Reconocer y comprender las principales interacciones entre especies y los modelos que describen las interacciones de competencia, mutualismo, depredaciºÚÁϲ»´òìÈ n en sentido amplio, herbivorismo y parasitismo.
  • CC18 - Conocer los procedimientos para estimar e interpretar la biodiversidad
  • CC19 - Conocer las características y procesos generales de los principales ecosistemas y hábitats.
  • CC20 - Conocer los elementos y factores climáticos y los principios físicos de la meteorología.
  • CC21 - Entender las estructuras y dinámicas poblacionales microbianas y su papel en el ciclo de la materia y conocer las aplicaciones de los microorganismos en el medio ambiente.
  • CC22 - Conocer y comprender la estructura y organizaciºÚÁϲ»´òìÈ n básica de los microorganismos, su metabolismo y fisiología.
  • CC23 - Conocer el papel de los microorganismos en los procesos de contaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los diferentes ambientes, así como en sus transformaciones.
  • CC24 - Conocer las propiedades del suelo en relaciºÚÁϲ»´òìÈ n con el medio ambiente, así como los factores y procesos que intervienen en su formaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • CC25 - Conocer la estructura de los mapas geológicos, geomorfológicos y de procesos dinámicos activos.
  • CC26 - Conocer los fundamentos del análisis y la interpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n geomorfológica.
  • CC27 - Comprender la interconexiºÚÁϲ»´òìÈ n entre características litológicas, geomorfológicas, climáticas y de procesos geodinámicos activos.
  • CC28 - Describir la estructura, propiedades físico-químicas y reactividad de los elementos y compuestos involucrados en los ciclos biogeoquímicos.
  • CC29 - Adquirir, desarrollar y ejercitar destrezas necesarias para el trabajo de laboratorio y la instrumentaciºÚÁϲ»´òìÈ n básica en física, química y biología.
  • CC30 - Conocer la reactividad de los componentes químicos y contaminantes en el agua.
  • CC31 - Comprender de forma integrada la biodiversidad y los factores que influyen en ella.
  • CC32 - Conocer la estructura y funcionamiento de los principales ecosistemas y el papel que el hombre ejerce en ellos, tanto a nivel global del planeta como en el ámbito territorial más concreto de la Península Ibérica
  • CC33 - Conocer los modelos territoriales de las actividades humanas en relaciºÚÁϲ»´òìÈ n con el medio ambiente
  • CC34 - Conocer las fuentes de datos y las técnicas de análisis de datos básicos para el análisis territorial.
  • CC35 - Conocer las diferentes políticas ambientales.
  • CC36 - Conocer los Acuerdos, Protocolos y Directivas nacionales e internacionales.
  • CC37 - Conocer modelos atmosféricos utilizados en predicciºÚÁϲ»´òìÈ n meteorológica y climática.
  • CC38 - Conocer la eficiencia y la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n medioambiental de instalaciones de generaciºÚÁϲ»´òìÈ n de energía.
  • CC39 - Conocer el ámbito de la empresa y las administraciones públicas, desde la perspectiva de la evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n, la planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n, la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n, la identificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y la valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de costes y beneficios y prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental.
  • CC40 - Conocer los fundamentos de los balances de materia y energía en los procesos ambientales.
  • CC41 - Conocer los métodos, parámetros y técnicas fundamentales que sirven para cuantificar la calidad del aire.
  • CC42 - Conocer los procesos que originan el Cambio Global y sus consecuencias.
  • CC43 - Conocer los conceptos básicos en BiodegradaciºÚÁϲ»´òìÈ n y BiorremediaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • CC44 - Conocer la importancia de los microorganismos en Control Biológico.
  • CC45 - Conocer los fundamentos de los métodos utilizados para la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n y tratamiento de aguas residuales.
  • CC46 - Conocer los fundamentos de los métodos utilizados para la descontaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n de gases.
  • CC47 - Conocer los principios fundamentales relacionados con el estudio de la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de residuos.
  • CC48 - Conocer los fundamentos relacionados con la contaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los suelos.
  • CC49 - Conocer los principales métodos de recuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n de suelos, así como las técnicas de valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de la evoluciºÚÁϲ»´òìÈ n a largo plazo de los suelos recuperados.
  • CC50 - Conocer las técnicas de análisis y cuantificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la contaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • CC51 - Conocer las bases de los Estudios de Impacto Ambiental.
  • CC52 - Conocer las dimensiones temporales y espaciales de los procesos ambientales.
  • CC53 - Conocer los modelos de gestiºÚÁϲ»´òìÈ n y prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n de riesgos habitualmente utilizados en la actividad profesional del graduado en Ciencias Ambientales.
  • CC54 - Adquirir conocimientos de toxicología ambiental y de planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de pruebas de toxicidad.
  • CC55 - Manejar conocimientos para la catalogaciºÚÁϲ»´òìÈ n, conocimiento, conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n del hábitat y poblaciones de especies de algas, hongos y plantas en régimen de protecciºÚÁϲ»´òìÈ n especial e introducidas.
  • CC56 - Conocer los principios de los Sistemas de GestiºÚÁϲ»´òìÈ n Medioambiental, así como de las Auditorías Ambientales.
  • CC57 - Conocer las bases de la Agenda Local 21 en Políticas, Planes y Proyectos Ambientales y Territoriales.
  • CC58 - Conocer los fundamentos de los modelos y métodos de evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n y control de la erosiºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • CC59 - Conocer los principios y técnicas de manejo y conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de suelos.
  • CC60 - Manejar conocimientos para la catalogaciºÚÁϲ»´òìÈ n, conocimiento, conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n del hábitat y poblaciones de especies animales en régimen de protecciºÚÁϲ»´òìÈ n especial, objeto de caza y pesca e introducidas.
  • CC61 - Conocer los ciclos biológicos y los principales parámetros demográficos de las especies, las causas de su declive y otra informaciºÚÁϲ»´òìÈ n científico-técnica de interés en el ámbito de las ciencias ambientales.
  • CC62 - Conocer el estado de conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la biodiversidad vegetal actual y ser consciente de sus principales amenazas.
  • CC63 - Conocer las bases de la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de especies y comunidades vegetales, así como de los planes de recuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n de especies y de ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n de recursos naturales en espacios protegidos.
  • CC64 - Conocer los principios de los proyectos y estudios de planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n territorial y ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio.
  • CC65 - Estudiar los modelos territoriales de las actividades humanas desde la dimensiºÚÁϲ»´òìÈ n de la sostenibilidad.
  • CC66 - Conocer la estructura de los programas y unidades didácticas de EducaciºÚÁϲ»´òìÈ n Ambiental.
  • CC67 - Conocer la problemática del diseño experimental aplicado a investigaciones medioambientales.
  • CC68 - Conocer las técnicas y métodos de muestreo en diferentes ambientes y las diferentes técnicas multifactoriales de uso más frecuente para el tratamiento de datos medioambientales, así como sus ventajas y limitaciones.
  • CC69 - Conocer qué es un proyecto, cómo se elabora, organiza y gestiona y cuál es la diferencia entre el proyecto y el informe técnico.
  • CC70 - Conocer la estructura de los informes técnicos en materia ambiental.
  • CC71 - Conocer los principios básicos de la Teoría de la Probabilidad y de la Inferencia ·¡²õ³Ù²¹»åí²õ³Ù¾±³¦²¹.
  • CC72 - Conocer los fundamentos de las herramientas básicas de análisis y planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental.
  • CC73 - Conocer las principales bases cartográficas y los Sistemas de InformaciºÚÁϲ»´òìÈ n Geográfica.
  • CC74 - Conocer la problemática de la conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de las especies de fauna y la necesidad de la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n basada en el conocimiento.
  • CC75 - Conocer de manera integradora los paisajes naturales y humanizados y la interacciºÚÁϲ»´òìÈ n entre el medio natural y la sociedad.
  • CC76 - Conocer las características generales del medio marino, de los organismos que lo habitan y de los ecosistemas que lo componen.
  • CC77 - Adquirir conocimientos específicos de la Práctica realizada.
  • CC78 - Conocer los problemas científicos relacionados con los riesgos naturales.
  • CC79 - Conocer los principios y técnicas de restauraciºÚÁϲ»´òìÈ n y rehabilitaciºÚÁϲ»´òìÈ n del Medio Natural.
  • CC80 - Conocer la metodología fitosociológica utilizada en los estudios de vegetaciºÚÁϲ»´òìÈ n.

HABILIDADES Y DESTREZAS

  • HD1 - Manejar los medios de identificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de las especies botánicas de interés medioambiental.
  • HD2 - Comprender y valorar la importancia ambiental de la fauna.
  • HD3 - Comprender la biodiversidad animal y su interacciºÚÁϲ»´òìÈ n con el medio natural de manera integrada.
  • HD4 - Identificar, describir, analizar y valorar las características geológicas del medio físico (hídrico y terrestre); y saber realizar cortes geológicos que permitan reconstruir la historia geológica plasmada en ellos.
  • HD5 - Comprender y valorar la importancia ambiental de las algas, hongos y líquenes.
  • HD6 - Aplicar herramientas matemáticas para la resoluciºÚÁϲ»´òìÈ n de problemas relacionados con el medio ambiente .
  • HD7 - Describir las propiedades de los elementos y compuestos químicos según los diferentes modelos de enlace, sus limitaciones y su utilidad en la interpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la estructura y propiedades de la materia en los diferentes estados de agregaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • HD8 - Calcular cantidades estequiométricas en situaciones de equilibrio y de no equilibrio.
  • HD9 - Expresar con relaciones matemáticas las variaciones en el comportamiento de las variables físicas y establecer relaciones o patrones de comportamiento a través de leyes físicas siguiendo el esquema de formulaciºÚÁϲ»´òìÈ n del método científico.
  • HD10 - Resolver problemas relacionados con el Medio Ambiente utilizando las leyes físicas asociadas usando los métodos matemáticos adecuados.
  • HD11 - Calcular los errores asociados al proceso analítico y aplicar correctamente las principales técnicas analíticas y de separaciºÚÁϲ»´òìÈ n para seleccionar las más adecuadas en la determinaciºÚÁϲ»´òìÈ n de sustancias químicas en muestras ambientales.
  • HD12 - Manejar técnicas instrumentales de análisis y cuantificaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los contaminantes.
  • HD13 - Modelizar procesos ambientales.
  • HD14 - Analizar e interpretar desde el punto de vista de la dinámica atmosférica procesos meteorológicos.
  • HD15 - Identificar y comprender las bases de la diversidad microbiana y su importancia ambiental.
  • HD16 - Manipular y procesar microorganismos en el ámbito del laboratorio.
  • HD17 - Identificar y analizar las propiedades del suelo en relaciºÚÁϲ»´òìÈ n con el medio ambiente.
  • HD18 - Relacionar las propiedades y tipos de suelos con la litología, geomorfología, clima, vegetaciºÚÁϲ»´òìÈ n y edad de la formaciºÚÁϲ»´òìÈ n superficial.
  • HD19 - Evaluar, interpretar y sintetizar informaciºÚÁϲ»´òìÈ n geológica y geomorfológica elemental obtenida sobre el terreno y sobre mapas geológicos, geomorfológicos y de procesos geodinámicos activos.
  • HD20 - Identificar y valorar los elementos geomorfológicos del Medio Físico.
  • HD21 - Desarrollar una visiºÚÁϲ»´òìÈ n química del medio ambiente a través de la descripciºÚÁϲ»´òìÈ n del comportamiento y propiedades de especies químicas en las distintas esferas ambientales.
  • HD22 - Reconocer los principales problemas, las causas y las consecuencias relacionadas con la pérdida de la biodiversidad.
  • HD23 - Identificar los agentes sociales que intervienen en el Medio Ambiente.
  • HD24 - Aplicar estrategias de participaciºÚÁϲ»´òìÈ n pública y aprendizaje social.
  • HD25 - Interpretar la legislaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental básica sobre suelos, agua, atmósfera, recursos naturales, conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n, urbanismo y ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio.
  • HD26 - Manejar la legislaciºÚÁϲ»´òìÈ n, la jurisprudencia y el resto de herramientas jurídicas.
  • HD27 - Analizar diferentes políticas ambientales.
  • HD28 - Identificar y valorar los costes ambientales.
  • HD29 - Valorar económicamente los bienes, servicios y recursos ambientales.
  • HD30 - Desarrollar sus actividades en el ámbito de la empresa y las administraciones públicas, concretamente en tareas científico-técnicas relacionadas con la evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n, la planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n, gestiºÚÁϲ»´òìÈ n, identificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de costes y beneficios y prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental, pero también poder desenvolver sus acciones en el terreno de la docencia, diseñando y ejecutando programas de educaciºÚÁϲ»´òìÈ n y comunicaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental.
  • HD31 - Aplicar, interpretar y racionalizar balances de materia y energía en los procesos ambientales.
  • HD32 - Caracterizar la contaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n acústica.
  • HD33 - Realizar una valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de la calidad del aire.
  • HD34 - Manejar y gestionar redes de control de contaminantes.
  • HD35 - Aplicar correctamente los principios de gestiºÚÁϲ»´òìÈ n y tratamiento de aguas residuales, así como evaluar el correcto funcionamiento de un sistema de depuraciºÚÁϲ»´òìÈ n de aguas ya implantado.
  • HD36 - Aplicar correctamente los métodos de descontaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n de gases.
  • HD37 - Resolver problemas relacionados con la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de residuos en el ámbito de los procesos ambientales.
  • HD38 - Saber diseñar ET, CTR y vertederos de inertes.
  • HD39 - Caracterizar la contaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los suelos: valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de riesgos y prioridades.
  • HD40 - Saber elegir la técnica de recuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n de suelos y posterior desarrollo del método y saber hacer un control de rendimientos: reutilizaciºÚÁϲ»´òìÈ n del suelo, valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n costes/beneficios y valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de la evoluciºÚÁϲ»´òìÈ n a largo plazo de los suelos recuperados.
  • HD41 - Diseñar, elaborar y ejecutar Estudios de Impacto Ambiental.
  • HD42 - Identificar y manejar Indicadores Ambientales de aplicaciºÚÁϲ»´òìÈ n más frecuente en el procedimiento de EvaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n de Impacto Ambiental.
  • HD43 - Aplicar los modelos de gestiºÚÁϲ»´òìÈ n y prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n de riesgos habitualmente utilizados en la actividad profesional del graduado en Ciencias Ambientales y elaborar documentos utilizados en la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de la calidad y la seguridad.
  • HD44 - Saber hacer un seguimiento y control de proyectos ambientales con repercusiones en la salud de las poblaciones.
  • HD45 - Elaborar, desarrollar y controlar Sistemas de GestiºÚÁϲ»´òìÈ n Medioambiental, y diseñar y ejecutar sus correspondientes Auditorías Ambientales.
  • HD46 - Saber elaborar y aplicar la Agenda Local 21 en Políticas, Planes y Proyectos Ambientales y Territoriales.
  • HD47 - Utilizar y aplicar los modelos y metodologías de evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n y control de la erosiºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • HD48 - Elaborar planes de recuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n o conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de especies amenazadas, planes de ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n de especies cinegéticas u objeto de pesca y planes de manejo de especies exóticas.
  • HD49 - Fomentar el compromiso ético y la sensibilidad frente a los problemas medioambientales.
  • HD50 - Aplicar índices de valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n de especies y comunidades vegetales como base para su gestiºÚÁϲ»´òìÈ n, e identificar hábitats de interés comunitario, así como diseñar planes de recuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n de especies y planes de ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n de recursos naturales en espacios protegidos.
  • HD51 - Ser capaz de diseñar proyectos y estudios de planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n territorial y ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio.
  • HD52 - Saber elaborar un programa y unidades didácticas de EducaciºÚÁϲ»´òìÈ n Ambiental y conocer los diferentes recursos de la educaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental: talleres, equipamientos ambientales, ecoauditorías escolares, juegos y materiales didácticos.
  • HD53 - Diseñar correctamente experimentos que permitan abordar la comprobaciºÚÁϲ»´òìÈ n de hipótesis.
  • HD54 - Seleccionar la técnica de muestreo más adecuada para resolver situaciones concretas. Interpretar los resultados obtenidos mediante los métodos y técnicas utilizados.
  • HD55 - Elaborar informes técnicos en materia ambiental.
  • HD56 - Manejar los principios básicos de la Teoría de la Probabilidad y de la Inferencia ·¡²õ³Ù²¹»åí²õ³Ù¾±³¦²¹.
  • HD57 - Manejar aplicaciones informáticas de análisis estadístico para experimentar y simular sobre problemas relacionados con las Ciencias Ambientales TIPO: Habilidades o destrezas
  • HD58 - Diseñar muestreos, tratar datos e interpretar los resultados.
  • HD59 - Ser capaz de componer bases cartográficas y de interpretar y representar cartográficamente datos de elementos y procesos ambientales y manejar Sistemas de InformaciºÚÁϲ»´òìÈ n Geográfica.
  • HD60 - Tratar e interpretar imágenes de teledetecciºÚÁϲ»´òìÈ n para aplicaciones ambientales.
  • HD61 - Aplicar las técnicas más usuales de censo y muestreo de poblaciones o comunidades de especies de caza o pesca.
  • HD62 - Aplicar las técnicas de evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n del paisaje en la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental y ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n territorial.
  • HD63 - Interpretar el paisaje en su doble vertiente ecológica y visual, desde una perspectiva sistémica e integrada.
  • HD64 - Aplicar procedimientos de GestiºÚÁϲ»´òìÈ n Integrada de Plagas.
  • HD65 - Comprender la biodiversidad de las algas, hongos y líquenes y su interacciºÚÁϲ»´òìÈ n con el medio natural.
  • HDC1 - Adquirir y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educaciºÚÁϲ»´òìÈ n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • HDC2 - Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexiºÚÁϲ»´òìÈ n sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • HDC3 - Desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
  • HDC4 - Utilizar adecuadamente la terminología específica de la disciplina.
  • HDC5 - Diferenciar estudios observacionales y experimentales.
  • HDC6 - Analizar e interpretar resultados experimentales o bibliográficos y discutirlos adecuadamente con otros trabajos relacionados.
  • HDC7 - Debatir razonadamente sobre un tema específico de la disciplina tomando como base aspectos científicos, legales, éticos y sociales.
  • HDC8 - Aplicar los conocimientos teóricos a la resoluciºÚÁϲ»´òìÈ n de problemas.
  • HDC9 - Aplicar la resoluciºÚÁϲ»´òìÈ n de problemas a su campo de estudio.
  • HDC10 - Utilizar Internet como medio de comunicaciºÚÁϲ»´òìÈ n y como fuente de informaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • HDC11 - Desarrollar la creatividad.
  • HDC12 - Trabajar en equipo.
  • HDC13 - Construir respuestas a nuevas situaciones y desarrollar la iniciativa y el espíritu emprendedor.
  • HDC14 - Desarrollar el pensamiento crítico.
  • HDC15 - Aplicar el método científico en la estructuraciºÚÁϲ»´òìÈ n de un trabajo científico, incluyendo la búsqueda de referencias bibliográficas y la forma correcta de citarlas.

COMPETENCIAS

  • COM1 - Resolver problemas medioambientales aplicando el método científico.
  • COM2 - Identificar los principales retos contemporáneos de las Ciencias Ambientales.
  • COM3 - Reconocer la influencia de las actividades y comportamientos humanos sobre el medioambiente y, con ello, la naturaleza, el alcance y la interrelaciºÚÁϲ»´òìÈ n entre los problemas medioambientales.
  • COM4 - Ser capaz de realizar un análisis multidisciplinar de un problema ambiental.
  • COM5 - Identificar los principales conceptos y métodos relacionados con la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio, de los recursos primarios, de la producciºÚÁϲ»´òìÈ n sostenible y de los residuos.
  • COM6 - Integrar y utilizar los diferentes conocimientos científicos, tecnológicos, económicos y sociales que caracterizan la problemática ambiental.
  • COM7 - Ser capar de utilizar herramientas, entre ellas los métodos estadísticos, la modelizaciºÚÁϲ»´òìÈ n, los sistemas de informaciºÚÁϲ»´òìÈ n geográfica y las técnicas de evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n de impacto, en el planteamiento de problemas medioambientales hacia su resoluciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • COM8 - Aportar propuestas innovadoras a los métodos, los procesos y la gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de problemas ambientales en respuesta a las necesidades y demandas de la sociedad.
  • COM9 - Ser capaz de diseñar y aplicar indicadores de sostenibilidad.
  • COM10 - Ser capaz de realizar un seguimiento y control de proyectos ambientales.
  • COM11 - Ser capaz de gestionar y restaurar el medio natural.
  • COM12 - Ser capaz de realizar una gestiºÚÁϲ»´òìÈ n integrada de salud, higiene y prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n de riesgos laborales.
  • COM13 - Ser capaz de elaborar, implantar, coordinar y evaluar planes de gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de residuos.
  • COM14 - Ser capaz de diseñar y ejecutar Programas de educaciºÚÁϲ»´òìÈ n y comunicaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental y Planes de Desarrollo Rural y Urbano.
  • COM15 - Ser capaz de valorar las tecnologías limpias y las energías renovables y de realizar una gestiºÚÁϲ»´òìÈ n y optimizaciºÚÁϲ»´òìÈ n energética.
  • COM16 - Ser capaz de planificar, analizar y gestionar los espacios naturales.
  • COM17 - Tener capacidad de análisis y evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los sistemas de explotaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los recursos naturales y de planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n, gestiºÚÁϲ»´òìÈ n y conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de los recursos naturales.
  • COM18 - Ser capaz de gestionar recursos hídricos.
  • COM19 - Ser capaz de realizar estudios de vigilancia, prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n y control de la calidad ambiental.
  • COM20 - Ser capaz de realizar estudios sobre prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n, análisis, gestiºÚÁϲ»´òìÈ n y tratamiento de la contaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • COM21 - Abordar el deterioro ambiental y natural desde el punto de vista de la economía.
  • COM22 - Ser capaz de manejar e interpretar la legislaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental básica sobre suelos, agua, atmósfera, recursos naturales, conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n, urbanismo y ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio.
  • COMC1 - Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaciºÚÁϲ»´òìÈ n de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraciºÚÁϲ»´òìÈ n y defensa de argumentos y la resoluciºÚÁϲ»´òìÈ n de problemas dentro de su área de estudio.
  • COMC2 - Transmitir informaciºÚÁϲ»´òìÈ n, ideas, problemas y soluciones, de forma oral y escrita, a un público tanto especializado como no especializado.
  • COMC3 - Diseñar experimentos y comprender las limitaciones de la aproximaciºÚÁϲ»´òìÈ n experimental.
  • COMC4 - Trabajar de forma adecuada en el campo y/o el laboratorio, incluyendo el manejo de la instrumentaciºÚÁϲ»´òìÈ n básica, seguridad, eliminaciºÚÁϲ»´òìÈ n de residuos, en su caso, y registro anotado de actividades.
  • COMC5 - Manejar aplicaciones informáticas para experimentar y simular sobre problemas relacionados con el título.
  • COMC6 - Manejar datos en hoja de cálculo incluyendo generaciºÚÁϲ»´òìÈ n de gráficos y cálculo de significaciºÚÁϲ»´òìÈ n estadística.
  • COMC7 - Hacer una presentaciºÚÁϲ»´òìÈ n oral, escrita y visual de un tema específico de la disciplina.
  • COMC8 - Interrelacionar los conocimientos adquiridos en distintas disciplinas.
  • COMC9 - Localizar, analizar críticamente, sintetizar, gestionar y utilizar éticamente la informaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • COMC10 - Pensar de una forma integrada y abordar los problemas desde diferentes perspectivas.
  • COMC11 - Organizar y planificar el trabajo y poseer motivaciºÚÁϲ»´òìÈ n por la calidad.
  • COMC12 - Analizar y adoptar decisiones adecuadas en su campo de estudio, adaptándose a nuevas situaciones si es preciso.
  • COMC13 - Ejercer el liderazgo, priorizando adecuadamente soluciones en distintos contextos.
  • COMC14 - Poseer capacidad de autoevaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • COMC15 - Mantener un compromiso ético.
  • COMC16 - Diseñar protocolos específicos de la disciplina.
  • COMC17 - Mostrar sensibilizaciºÚÁϲ»´òìÈ n hacia temas ambientales y de sostenibilidad.
  • COMC18 - Respetar y promover los Derechos Humanos, los derechos fundamentales y los valores propios de una cultura de paz y democracia.
  • COMC19 - Respetar la igualdad de género y el principio de igualdad de trato y no discriminaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • COMC20 - Respetar los principios de accesibilidad universal y diseño para todos.

InformaciºÚÁϲ»´òìÈ n de interés sobre la Jornada de Acogida y el funcionamiento y resultados del Plan de AcciºÚÁϲ»´òìÈ n Tuturial.

Jornada de Acogida:

El Vicerrectorado de Estudiantes, se desarrolla durante los primeros días del curso una Jornada de Acogida dirigida a los alumnos de nuevo ingreso del primer curso, que consiste principalmente en

  1. ±Ê°ù±ð²õ±ð²Ô³Ù²¹³¦¾±Ã³²Ô del Centro y las instalaciones por parte del equipo Decanal/Directivo:

    Ìý

    • Calendario escolar y de exámenes
    • Plan de Estudios
    • Programas de Intercambio(Coordinador de intercambio)
    • Directrices generales de la TitulaciºÚÁϲ»´òìÈ n
    • Plan de AcciºÚÁϲ»´òìÈ n Tutorial
    • ±Ê°ù±ð²õ±ð²Ô³Ù²¹³¦¾±Ã³²Ô del cuadro de profesores del primer curso de la TitulaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  2. Visita Guiada a las instalaciones del Centro.
  3. Además, en los lugares de celebraciºÚÁϲ»´òìÈ n de la Jornada se pone a disposiciºÚÁϲ»´òìÈ n de los estudiantes material impreso con toda la informaciºÚÁϲ»´òìÈ n relacionada con el Centro y con los Servicios de la Universidad.

Ìý

Plan de AcciºÚÁϲ»´òìÈ n Tutorial

Desde el año 2002 la Universidad de ³¢±ðó²Ô viene desarrollando el Plan de AcciºÚÁϲ»´òìÈ n Tutorial (PAT), que tiene como OBJETIVO GENERAL:Ìýser un sistema permanente de orientaciºÚÁϲ»´òìÈ n académica en el que cada alumno tendrá asignado un tutor durante los primeros cursos de sus estudios.

Toda la informaciºÚÁϲ»´òìÈ n sobre el PAT se encuentra disponible en el enlace:ÌýÌýÌý

La informaciºÚÁϲ»´òìÈ n sobre los a losÌýServicios Universitarios de la ULEÌýse encuentra disponible en:Ìý

El programa de FormaciºÚÁϲ»´òìÈ n Complementaria tiene como objetivo ofrecer, a los estudiantes de Grado de esta Universidad, la posibilidad de ampliar las competencias adquiridas en otras disciplinas distintas a las ofrecidas en la titulaciºÚÁϲ»´òìÈ n en la que están matriculados, permitiendo cursar asignaturas adicionales a las del Grado principal.

FormaciºÚÁϲ»´òìÈ n complementaria

A través de la plataforma Trabajo de Fin de Grado / Master se deberá realizar la solicitud y posterior depósito del TFG/M de manera telemática.

La normativa reguladora del régimen académico y permanencia en las titulaciones oficiales de grado fue aprobada por acuerdo del Consejo de Gobierno del día 29-04-2022.

1. Continuidad de estudios

Los estudiantes de nuevo inicio, para poder continuar estudios, y salvo en los casos de anulaciºÚÁϲ»´òìÈ n de matrícula, deberán superar al menos 12 créditos de primer curso en el caso de estar matriculados a tiempo completo, y de 6 créditos de primer curso en las matrículas a tiempo parcial. A estos efectos, los créditos reconocidos computarán como créditos obtenidos o superados.

Con carácter excepcional, los estudiantes que acrediten la existencia de circunstancias especiales que han impedido seguir los estudios con la dedicaciºÚÁϲ»´òìÈ n y aprovechamiento suficientes, podrán solicitar al rector la concesiºÚÁϲ»´òìÈ n de la continuidad de sus estudios pese a no haber superado el mínimo de 12 créditos (matrícula a tiempo completo) o 6 créditos (matrícula parcial). Si el rector concediera dicha posibilidad, los estudiantes deberán formalizar la matrícula (en segunda vez en las asignaturas que corresponda) en el curso académico siguiente.

2. Unidades de permanencia

El tiempo máximo en que un estudiante puede realizar estudios en una titulaciºÚÁϲ»´òìÈ n universitaria oficial de la Universidad de ³¢±ðó²Ô, se computará en unidades de permanencia, de conformidad a los criterios indicados en la citada normativa.

Con carácter excepcional, en los casos de estudiantes que acrediten la existencia de circunstancias especiales que han impedido seguir los estudios con la dedicaciºÚÁϲ»´òìÈ n y aprovechamiento suficientes, podrán solicitar al Rector, por una sola vez, la concesiºÚÁϲ»´òìÈ n de dos unidades de permanencia más, a utilizar en el curso académico siguiente.

  • GestiºÚÁϲ»´òìÈ n y administraciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental en la empresa y en el sector público.
  • Consultoría, auditoría, y desarrollo e implantaciºÚÁϲ»´òìÈ n de sistemas de gestiºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental y responsabilidad social corporativa.
  • ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô científica.
  • Docencia.
  • Estudio, análisis y gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de los recursos naturales.
  • FormaciºÚÁϲ»´òìÈ n, asesoramiento, sensibilizaciºÚÁϲ»´òìÈ n, educaciºÚÁϲ»´òìÈ n y comunicaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental.
  • PlanificaciºÚÁϲ»´òìÈ n, análisis y gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de espacios naturales.
  • ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô, diseño y desarrollo de productos, servicios y otras aplicaciones ambientales relacionadas con la eco-eficiencia y la eco-innovaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • Asesoramiento, desarrollo y aplicaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la legislaciºÚÁϲ»´òìÈ n ambiental.
  • Estudio, diseño e implantaciºÚÁϲ»´òìÈ n de políticas ambientales.
  • OrdenaciºÚÁϲ»´òìÈ n y gestiºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio.
  • Tecnología ambiental.
  • Vigilancia, prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n y control de la calidad ambiental.
  • PrevenciºÚÁϲ»´òìÈ n, análisis, gestiºÚÁϲ»´òìÈ n y tratamiento de la contaminaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • Estudio, planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y prevenciºÚÁϲ»´òìÈ n en temas de salud, riesgo ambiental, seguridad e higiene industrial.
  • PrevenciºÚÁϲ»´òìÈ n y gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de residuos y ciclo de los materiales.
  • InterpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n y restauraciºÚÁϲ»´òìÈ n ecológica y paisajística.
  • EvaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n de impacto ambiental.
  • Economía ambiental y economía ecológica.
  • GestiºÚÁϲ»´òìÈ n de los recursos naturales y eficiencia energética.
  • PlanificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de la movilidad.
  • CooperaciºÚÁϲ»´òìÈ n al Desarrollo Sostenible.
  • Movimientos sociales.
  • Sector agrario.
  • Estudios meteorológicos, climáticos y acústicos.
  • Otras actividades que tienen relaciºÚÁϲ»´òìÈ n con el Medio Ambiente.