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Grado en Trabajo Social

Datos del t铆tulo
Plazas
60
Cr茅ditos ECTS
240 / 4 a帽os
Modalidad de ense帽anza
Presencial
Rama de conocimiento
Ciencias Sociales y Jur铆dicas
Centro de impartici黑料不打烊 n
Campus
尝别贸苍
Ficha RUCT
Idioma
Castellano
滨尘辫濒补苍迟补肠颈贸苍
2010/2011
Memoria RUCT

Formamos profesionales de la intervenci黑料不打烊 n social con una comprensi黑料不打烊 n amplia de los contextos, estructuras y procesos sociales, el cambio social y el comportamiento humano, capacit谩ndoles para el diagn贸stico, programaci黑料不打烊 n, gesti黑料不打烊 n y evaluaci黑料不打烊 n de herramientas que promuevan el desarrollo social y el fortalecimiento de las personas.

Si te interesa aprender a

  • Ayudar a personas, familias y grupos a resolver sus problemas y mejorar su calidad de vida.
  • Trabajar con colectivos en riesgo de exclusi黑料不打烊 n social desde estrategias preventivas.
  • Promover y gestionar programas y proyectos de intervenci黑料不打烊 n social.
  • Informar, orientar y asesorar sobre recursos sociales: servicios y prestaciones
  • Contribuir a la ciudadan铆a activa y a la garant铆a de los derechos de toda la poblaci黑料不打烊 n.

Qu茅 te ofrecemos

  • Formaci黑料不打烊 n con una fuerte orientaci黑料不打烊 n a la pr谩ctica.
  • Seguimiento formativo individualizado.
  • Convenios para la realizaci黑料不打烊 n de pr谩cticas en una amplia variedad de centros, instituciones y entidades.
  • Oferta de formaci黑料不打烊 n extracurricular complementaria.
  • Programas de movilidad nacional e internacional (Alemania, Argentina, Australia, Brasil, Canad谩, Chile, China, Colombia, Estados Unidos, Italia, Jap黑料不打烊 n, M茅xico, Per煤, Portugal, Rusia, Taiw谩n y Vietnam).

Perfil de Ingreso Recomendado

En referencia al perfil de acceso recomendado prioritariamente es el que corresponde a las v铆as concordantes y/o ciclos formativos de Grado Superior.听

Para iniciar los estudios se considera id黑料不打烊 nea la concurrencia de las siguientes inquietudes y caracter铆sticas personales:听
a) Inter茅s por la intervenci黑料不打烊 n social en contextos problem谩ticos en que viven algunos individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades.听
b) Sensibilidad hacia las cuestiones de desarrollo e incremento del Bienestar social, la salud y la calidad de vida de los ciudadanos.听
c) Disposici黑料不打烊 n a adquirir competencias relacionadas con la comprensi黑料不打烊 n de los procesos sociales y situaciones de riesgo听
d) Mostrar habilidades en las relaciones interpersonales, razonamiento cr铆tico, sensibilidad social y compromiso 茅tico听

Otra informaci黑料不打烊 n del T铆tulo

Tipo de materia N煤mero de cr茅ditos
Formaci黑料不打烊 n B谩sica, en su caso (FB) 60
Obligatorias (OB) 114
Optativas (OP) Nº de cr茅ditos que debe cursar: 18 Nº total de cr茅ditos ofertados: 36
Pr谩cticas externas (si se incluyen) (PE) 40
Trabajo Fin de grado/m谩ster) (TFG/TFM) 8
TOTAL 240

COMPETENCIAS B脕SICAS

  1. CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un 谩rea de estudio que parte de la base de la educaci黑料不打烊 n secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambi茅n algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
  2. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocaci黑料不打烊 n de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboraci黑料不打烊 n y defensa de argumentos y la resoluci黑料不打烊 n de problemas dentro de su 谩rea de estudio.
  3. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su 谩rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexi黑料不打烊 n sobre temas relevantes de 铆ndole social, cient铆fica o 茅tica.
  4. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir informaci黑料不打烊 n, ideas, problemas y soluciones a un p煤blico tanto especializado como no especializado.
  5. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonom铆a.

COMPETENCIAS GENERALES

  1. CG1 - Construir un marco te贸rico-pr谩ctico de referencia conjugando las principales aportaciones de las disciplinas afines al Trabajo Social y los Servicios Sociales, incluyendo el contraste cr脥tico de los conocimientos adquiridos.
  2. CG2 - Trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.
  3. CG3 - Planificar, implementar, revisar y evaluar la pr谩ctica del Trabajo Social con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y con otros profesionales.
  4. CG4 - Apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias.
  5. CG5 - Actuar para la resoluci黑料不打烊 n de las situaciones de riesgo con las personas, as铆 como en las situaciones de riesgo propias y las de otros trabajadores sociales.
  6. CG6 - Administrar y ser responsable, con supervisi黑料不打烊 n y apoyo, de la propia pr谩ctica dentro de la organizaci黑料不打烊 n.
  7. CG7 - Demostrar competencia profesional en el ejercicio del Trabajo Social.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  1. CT1 - Adquirir y contextualizar el conocimiento cient铆fico aplicando el pensamiento anal铆tico, sist茅mico, cr铆tico, pr谩ctico, l贸gico, reflexivo y anal贸gico al an谩lisis de contenidos especializados en su campo de estudio.
  2. CT2 - Abordar la resoluci黑料不打烊 n de problemas, identificando, analizando y definiendo 茅stos a partir de los conocimientos adquiridos,siendo capaces de ejercer la toma de decisiones siguiendo un proceso sistem谩tico, responsable y 茅tico.
  3. CT3 - Desarrollar un aprendizaje aut黑料不打烊 nomo, motivado por la calidad, utilizando t茅cnicas y estrategias adecuadas y siendo capaz de adaptarse a nuevas realidades sociales.
  4. CT4 - Reconocer y respetar los derechos fundamentales y de igualdad, valores democr谩ticos y de cultura de paz, as铆 como valorar las condiciones medioambientales y su influencia en la gcalidad de vida.
  5. CT5 - Acceder a las fuentes de informaci黑料不打烊 n, recabar y procesar los datos de modo eficiente utilizando las TICs en tareas de investigaci黑料不打烊 n, presentaci黑料不打烊 n y trabajo cooperativo.
  6. CT6 - Ser capaz de establecer una comunicaci黑料不打烊 n interpersonal positiva, mediante el manejo eficaz de las formas de comunicaci黑料不打烊 n verbal, no verbal y escrita al objeto de poder transmitir eficazmente informaci黑料不打烊 n, ideas, problemas y soluciones en diferentes contextos.
  7. CT7 - Colaborar de forma activa, en la consecuci黑料不打烊 n de objetivos comunes, con personas, grupos, comunidades u organizaciones mediante el trabajo en equipo de car谩cter interdisciplinar, mediante una gesti黑料不打烊 n eficaz, aplicando f贸rmulas de innovaci黑料不打烊 n y creatividad.
  8. CT8 - Desenvolverse en distintas situaciones y contextos en una segunda lengua, demostrando un uso oral y escrito adecuados.

COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS

  1. ESDS01 - Identificar indicadores b谩sicos de la diversidad cultural, ling眉铆stica, religiosa, familiar y de g茅nero existente en el mundo actual.
  2. ESDS02 - Comprender cr铆ticamente la naturaleza del Trabajo Social como profesi黑料不打烊 n y disciplina y sus relaciones con las diversas Ciencias Sociales.
  3. ESDS03 - Relacionar cada una de las perspectivas de la psicolog铆a contempor谩nea con las principales estrategias y m茅todos de intervenci黑料不打烊 n personal y psicosocial, comprendiendo las caracter铆sticas de cada uno de los procesos psicol贸gicos b谩sicos y saber relacionarlas con el funcionamiento psicol贸gico normal y patol贸gico.
  4. ESDS04 - Explicar las principales caracter铆sticas de las distintas fases del ciclo vital teniendo en cuenta las dimensiones biol贸gicas, cognitivas y socio-afectivas implicadas.
  5. ESDS05 - Comprender la interdependencia entre procesos psicol贸gicos y sociales analizando c贸mo los individuos aprenden, asimilan y gestionan las reglas y procesos que regulan sus conductas hacia los dem谩s.
  6. ESDS06 - Conocer los conceptos b谩sicos de la Sociolog铆a y aplicarlos para la comprensi黑料不打烊 n del entorno pr贸ximo de cada estudianteidentificando las claves de la construcci黑料不打烊 n social de la realidad
  7. ESDS07 - Reconocer e identificar los rasgos, conflictos, agentes sociales y procesos estructurales b谩sicos de las sociedades avanzadas reconociendo las causas y factores que sustentan los procesos de cambio y transformaci黑料不打烊 n del sistema institucional, as铆 como los efectos sociales resultantes.
  8. ESDS08 - Identificar los efectos de la exclusi黑料不打烊 n social en las personas, grupos y comunidades, aplicando a situaciones reales la metodolog铆a de intervenci黑料不打烊 n en procesos de exclusi黑料不打烊 n social.
  9. ESDS09 - Integrar en el Trabajo Social las exigencias que imponen los marcos legales y las normas de prestaci黑料不打烊 n de servicios.
  10. ESDS10 - Describir y analizar las causas y consecuencias sociales de los movimientos de poblaci黑料不打烊 n y aprender a interpretar los datos que facilitan las fuentes demogr谩ficas.
  11. ESDS11 - Conocer los principales elementos de la econom铆a actual y analizar su incidencia en los procesos y cambios sociales quepueden ser objeto de la disciplina de Trabajo Social.
  12. ESDS12 - Reconocer las distintas formaciones organizacionales que pueden darse en la realidad e identificar las distintas formasque un trabajador social tiene de intervenir en las mismas definiendo estructuras o mejorando sus procesos.
  13. ESPR13 - Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma m谩s adecuada de intervenci黑料不打烊 n.
  14. ESPR14 - Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas en el conocimiento de las opciones existentes y las condiciones y circunstancias impl铆citas en tales opciones.
  15. ESPR15 - Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervenci黑料不打烊 n.
  16. ESPR16 - Trabajar con los fuertes v铆nculos que se producen entre los factores intrapersonales e interpersonales y el contexto social,legal, econ贸mico, pol铆tico y cultural m谩s amplio de las vidas de las personas.
  17. ESPR17 - Responder a situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones parahacer frente a las mismas y revisando sus resultados.
  18. ESPR18 - Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilizaci黑料不打烊 n de los m茅todos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalizaci黑料不打烊 n de la intervenci黑料不打烊 n.
  19. ESPR19 - Preparar, producir, implementar y evaluarlos planes de intervenci黑料不打烊 n con el sistema cliente y los otros trabajadores sociales negociando la prestaci黑料不打烊 n de los servicios que deben ser empleados y evaluando la eficacia de los planes de intervenci黑料不打烊 n al objeto de que respondan a las necesidades y circunstancias.
  20. ESPR20 - Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades personales, familiares y sociales.
  21. ESPR21 - Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y creargrupos, utilizando la programaci黑料不打烊 n y las din谩micas de grupos.
  22. ESPR22 - Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias conducentes a su modificaci黑料不打烊 n.
  23. ESPR23 - Analizar y sistematizar la informaci黑料不打烊 n que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.
  24. ESPR24 - Utilizar la mediaci黑料不打烊 n como estrategia de intervenci黑料不打烊 n destinada a la resoluci黑料不打烊 n alternativa de conflictos.
  25. ESPR25 - Dise帽ar, implementar y evaluar proyectos de intervenci黑料不打烊 n social.
  26. ESPR26 - Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situaci黑料不打烊 n lo requiere.
  27. ESPR27 - Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses aportando la informaci黑料不打烊 n que les permita expresar sus opiniones.
  28. ESPR28 - Identificar y definir situaciones de riesgo as铆 como dise帽ar modos de intervenci黑料不打烊 n para resolver las mismas.
  29. ESPR29 - Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los trabajadores sociales a trav茅s de la planificaci黑料不打烊 n, revisi黑料不打烊 n y seguimiento de acciones.
  30. ESPR30 - Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo.
  31. ESPR31- Contribuir a la administraci黑料不打烊 n de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtenci黑料不打烊 n,supervisando su eficacia y asegurando su calidad.
  32. ESPR32 - Gestionar, presentar y compartir la documentaci黑料不打烊 n profesional, con especial referencia los informes sociales, manteni茅ndola completa, fiel, accesible y actualizada como garant铆a en la toma de decisiones y valoraciones profesionales.
  33. ESPR33 - Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multiorganizacionales con el prop贸sitode colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y temporalizaci黑料不打烊 n.
  34. ESPR34 - Participar en la gesti黑料不打烊 n y direcci黑料不打烊 n de entidades de bienestar social.
  35. ESPR35 - Es capaz de valorar las consecuencias e implicaciones que diferentes orientaciones en pol铆tica social tienen para eltrabajo social, as铆 como las aportaciones del trabajo social al dise帽o, desarrollo y evaluaci黑料不打烊 n de las pol铆ticas sociales.
  36. ESPR36 - Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores pr谩cticas del trabajo social para revisar yactualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.
  37. ESPR37 - Trabajar dentro de est谩ndares acordados para el ejercicio del Trabajo Social, asegurando el propio desarrollo profesionaly utilizando la supervisi黑料不打烊 n como medio de responder a las necesidades del mismo.
  38. ESPR38 - Gestionar conflictos, dilemas y problemas 茅ticos complejos identificando los mismos, dise帽ando estrategias desuperaci黑料不打烊 n y reflexionando sobre sus resultados.
  39. ESPR39 - Contribuir a la promoci黑料不打烊 n de las mejores pr谩cticas del Trabajo Social participando en el desarrollo y an谩lisis de laspol铆ticas que se implementen.
  40. ESPR40 - Saber elaborar y redactar informes de investigaci黑料不打烊 n aplicada al trabajo social y trabajos acad茅micos y profesionalesutilizando distintas t茅cnicas, incluidas las derivadas de las tecnolog铆as de la informaci黑料不打烊 n y la comunicaci黑料不打烊 n.

Informaci黑料不打烊 n de inter茅s sobre la Jornada de Acogida y el funcionamiento y resultados del Plan de Acci黑料不打烊 n Tuturial.

Jornada de Acogida:

El Vicerrectorado de Estudiantes, se desarrolla durante los primeros d铆as del curso una Jornada de Acogida dirigida a los alumnos de nuevo ingreso del primer curso, que consiste principalmente en

  1. 笔谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍 del Centro y las instalaciones por parte del equipo Decanal/Directivo:

    • Calendario escolar y de ex谩menes
    • Plan de Estudios
    • Programas de Intercambio(Coordinador de intercambio)
    • Directrices generales de la Titulaci黑料不打烊 n
    • Plan de Acci黑料不打烊 n Tutorial
    • 笔谤别蝉别苍迟补肠颈贸苍 del cuadro de profesores del primer curso de la Titulaci黑料不打烊 n.
  2. Visita Guiada a las instalaciones del Centro.
  3. Adem谩s, en los lugares de celebraci黑料不打烊 n de la Jornada se pone a disposici黑料不打烊 n de los estudiantes material impreso con toda la informaci黑料不打烊 n relacionada con el Centro y con los Servicios de la Universidad.

听

Plan de Acci黑料不打烊 n Tutorial

Desde el a帽o 2002 la Universidad de 尝别贸苍 viene desarrollando el Plan de Acci黑料不打烊 n Tutorial (PAT), que tiene como OBJETIVO GENERAL: ser un sistema permanente de orientaci黑料不打烊 n acad茅mica en el que cada alumno tendr谩 asignado un tutor durante los primeros cursos de sus estudios.

Toda la informaci黑料不打烊 n sobre el PAT se encuentra disponible en el enlace: 听

La informaci黑料不打烊 n sobre los a los Servicios Universitarios de la ULE se encuentra disponible en: http://www.unileon.es/estudiantes/servicios-estudiantes

El programa de Formaci黑料不打烊 n Complementaria tiene como objetivo ofrecer, a los estudiantes de Grado de esta Universidad, la posibilidad de ampliar las competencias adquiridas en otras disciplinas distintas a las ofrecidas en la titulaci黑料不打烊 n en la que est谩n matriculados, permitiendo cursar asignaturas adicionales a las del Grado principal.

Formaci黑料不打烊 n complementaria

A trav茅s de la plataforma Trabajo de Fin de Grado / Master se deber谩 realizar la solicitud y posterior dep贸sito del TFG/M de manera telem谩tica.

La normativa reguladora del r茅gimen acad茅mico y permanencia en las titulaciones oficiales de grado fue aprobada por acuerdo del Consejo de Gobierno del d铆a 29-04-2022.

1. Continuidad de estudios

Los estudiantes de nuevo inicio, para poder continuar estudios, y salvo en los casos de anulaci黑料不打烊 n de matr铆cula, deber谩n superar al menos 12 cr茅ditos de primer curso en el caso de estar matriculados a tiempo completo, y de 6 cr茅ditos de primer curso en las matr铆culas a tiempo parcial. A estos efectos, los cr茅ditos reconocidos computar谩n como cr茅ditos obtenidos o superados.

Con car谩cter excepcional, los estudiantes que acrediten la existencia de circunstancias especiales que han impedido seguir los estudios con la dedicaci黑料不打烊 n y aprovechamiento suficientes, podr谩n solicitar al rector la concesi黑料不打烊 n de la continuidad de sus estudios pese a no haber superado el m铆nimo de 12 cr茅ditos (matr铆cula a tiempo completo) o 6 cr茅ditos (matr铆cula parcial). Si el rector concediera dicha posibilidad, los estudiantes deber谩n formalizar la matr铆cula (en segunda vez en las asignaturas que corresponda) en el curso acad茅mico siguiente.

2. Unidades de permanencia

El tiempo m谩ximo en que un estudiante puede realizar estudios en una titulaci黑料不打烊 n universitaria oficial de la Universidad de 尝别贸苍, se computar谩 en unidades de permanencia, de conformidad a los criterios indicados en la citada normativa.

Con car谩cter excepcional, en los casos de estudiantes que acrediten la existencia de circunstancias especiales que han impedido seguir los estudios con la dedicaci黑料不打烊 n y aprovechamiento suficientes, podr谩n solicitar al Rector, por una sola vez, la concesi黑料不打烊 n de dos unidades de permanencia m谩s, a utilizar en el curso acad茅mico siguiente.

Simultaneidad de estudios

  • Administraciones P煤blicas y empresas de servicios sociales .
  • Centros de acci黑料不打烊 n social, de salud y educativos.
  • Juzgados y centros penitenciarios.
  • ONGs, fundaciones y asociaciones.
  • Servicios sociales de atenci黑料不打烊 n a menores, tercera edad, personas con discapacidad, toxicoman铆as, transe煤ntes, etc.