Máster Universitario en ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô en Diversidad Botánica y Zoológica

Datos del título
Plazas
15
Créditos ECTS
60 / 1 año
Modalidad de enseñanza
Presencial
Rama de conocimiento
Ciencias
Centro de imparticiºÚÁϲ»´òìÈ n
Órgano Académico Responsable
Unidad de Postgrado
Centro Administrativo (matrícula y otras gestiones)

Unidad de Postgrado

Campus
³¢±ðó²Ô
Idioma
·¡²õ±è²¹Ã±´Ç±ô
±õ³¾±è±ô²¹²Ô³Ù²¹³¦¾±Ã³²Ô
2023/2024

Este máster tiene como objetivo formar en un nivel avanzado en el uso del lenguaje científico para la  identificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y reconocimiento de plantas, comunidades vegetales, hongos y animales en un contexto ecológico y evolutivo; formar en técnicas de muestreo y conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n, y aquellas que permitan comprender y estudiar la diversidad, así como sus aplicaciones en la conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y gestiºÚÁϲ»´òìÈ n del medio natural, en producciºÚÁϲ»´òìÈ n sostenible y en las competencias para la investigaciºÚÁϲ»´òìÈ n en estos ámbitos.

Si te interesa aprender a

  • Identificar e inventariar plantas, comunidades vegetales, hongos y animales a nivel avanzado.
  • Conocer su diversidad, así como sus hábitats y patrones de distribuciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • Conocer la diversidad de pólenes y esporas y sus aplicaciones.
  • Conocer restos fósiles, palinomorfos y su importancia en la interpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n del tiempo geológico y las aplicaciones de datos paleoambientales.
  • Trabajar de forma adecuada en un laboratorio biológico, manejando técnicas especializadas de preparaciºÚÁϲ»´òìÈ n de muestras para su estudio y conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n.
  • Adquirir un desarrollo adecuado de la capacidad de interpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la naturaleza ligada al mundo de la botánica y la zoología, así como de las aplicaciones prácticas que derivan de estos conocimientos en campos como la inventariaciºÚÁϲ»´òìÈ n, gestiºÚÁϲ»´òìÈ n, ordenaciºÚÁϲ»´òìÈ n, conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y restauraciºÚÁϲ»´òìÈ n del medio natural.
  • Observar, medir e interpretar el comportamiento animal.

Qué te ofrecemos

  • Enfoque fuertemente aplicado, con un importante trabajo de campo y de laboratorio.
  • FormaciºÚÁϲ»´òìÈ n con aplicaciºÚÁϲ»´òìÈ n práctica en ámbitos diversos.
  • ParticipaciºÚÁϲ»´òìÈ n en programas de movilidad.
  • Acceso a una importante colecciºÚÁϲ»´òìÈ n de material botánico y zoológico (Herbario LEB y MULE).
  • Amplia diversidad de áreas temáticas para el desarrollo del Trabajo Fin de Máster.

Perfil de ingreso recomendado

Como perfil de formaciºÚÁϲ»´òìÈ n previa se valora la titulaciºÚÁϲ»´òìÈ n universitaria en los Grados en Biología, Ciencias Ambientales, Ingeniería Forestal y del Medio Natural, Ingeniería Agraria, Ingeniería Agroambiental, Veterinaria, Biotecnología, Ciencias del Mar, o estar en posesiºÚÁϲ»´òìÈ n de una titulaciºÚÁϲ»´òìÈ n universitaria equivalente, relacionada con plantas, hongos y/o animales.

Otra informaciºÚÁϲ»´òìÈ n del Título

Agenda de actividades

Tipo de materia Número de créditos
Obligatorias (OB) 36
Optativas (OP) Nº de créditos que debe cursar: 6 Nº total de créditos ofertados: 18
Prácticas externas (si se incluyen) (PE) 0
Trabajo Fin de máster (TFM) 18
TOTAL 60

CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS

  • C1 Entender las bases teóricas que determinan las clasificaciones actuales y su utilidad en los estudios de biodiversidad
  • C2 Conocer las aplicaciones y usos de las taxonomías y sistemas nomenclaturales
  • C3 Conocer los componentes de los nombres de los taxones (lexemas y sufijos) para facilitar el estudio de la biodiversidad y para evitar confusiones
  • C4 Conocer los métodos de alineamiento de secuencias de DNA y proteínas, los métodos filogenéticos, analizar modelos de evoluciºÚÁϲ»´òìÈ n molecular y contrastar hipótesis filogenéticas
  • C5 Conocer los caracteres diagnósticos de los grupos de hongos que permitan analizar su diversidad
  • C6 Conocer el papel medioambiental de los hongos saprófitos, parásitos y simbiontes
  • C7 Analizar la utilizaciºÚÁϲ»´òìÈ n de micorrizas en restauraciºÚÁϲ»´òìÈ n del medio y agricultura ecológica
  • C9 Conocer los caracteres diagnósticos de los grupos de plantas, que permitan analizar su diversidad
  • C10 Conocer la ontogenia, caracteres morfológicos y evoluciºÚÁϲ»´òìÈ n del grano de polen y esporas y procesos relacionados con la polinizaciºÚÁϲ»´òìÈ n
  • C11 Conocer las comunidades vegetales a los distintos niveles de estudio de la vegetaciºÚÁϲ»´òìÈ n
  • C12 Conocer los caracteres diagnósticos de los grupos de animales que nos permitan analizar su diversidad
  • C13 Conocer los ciclos de vida, hábitats y adaptaciones ecológicas de macroinvertebrados de aguas continentales
  • C14 Saber calcular índices y estimas de abundancia relativa, censos y movimientos y dispersiºÚÁϲ»´òìÈ n de animales
  • C15 Reconocer insectos de interés agrícola y forestal y su interés en la protecciºÚÁϲ»´òìÈ n vegetal, así como los entomoparásitos y entomófagos parasitoides y depredadores
  • C16 Conocer la diversidad y patrones de distribuciºÚÁϲ»´òìÈ n y dispersiºÚÁϲ»´òìÈ n de los animales a nivel avanzado
  • C17 Conocer el concepto de hábitats y su diversidad, mediante el análisis de la Directiva Hábitats y Red Natura 2000, destacando los hábitats naturales de interés comunitario y hábitats prioritarios presentes en la Península Ibérica
  • C18 Conocer diferentes tipos de formaciones vegetales climatófilas, seriales y permanentes
  • C19 Comprender el tiempo geológico, los fósiles y el proceso de fosilizaciºÚÁϲ»´òìÈ n
  • C20 Conocer la evoluciºÚÁϲ»´òìÈ n del origen de la vida, la conquista del medio terrestre hasta el desarrollo de las angiospermas, así como los patrones y procesos que determinaron la distribuciºÚÁϲ»´òìÈ n actual de los grandes linajes de angiospermas y las técnicas paleoecológicas asociadas
  • C21 Conocer el comportamiento animal en clave evolutiva y darwiniana, sus bases genéticas y fisiológicas, así como las estrategias de uso del espacio, recursos, defensa y reproducciºÚÁϲ»´òìÈ n anim
  • C22 Saber utilizar técnicas de recolecciºÚÁϲ»´òìÈ n, preparaciºÚÁϲ»´òìÈ n y conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de especímenes de plantas, hongos y animales para su estudio
  • C23 Conocer las técnicas palinológicas y las aplicaciones de la palinología en aerobiología, los procesos alergénicos, biodeterioro, reconstrucciºÚÁϲ»´òìÈ n paleoambiental y, palinología forense
  • C24 Adquirir habilidades para el trabajo en laboratorio con hongos, plantas y animales
  • C25 Conocer los fundamentos de muestreo y toma de datos en campo avanzada de hongos, plantas y animales
  • C26 Conocer los fundamentos de fitoclimatología y fitogeografía y sus aplicaciones para estudiar la vegetaciºÚÁϲ»´òìÈ n
  • C27 Conocer los métodos biológicos y enemigos naturales de plagas en el control de insectos perjudiciales
  • C28 Conocer e interpretar medidas legislativas ligadas a la conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y las actuaciones que implican
  • C29 Seleccionar programas de conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y recuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n de especies amenazadas y protecciºÚÁϲ»´òìÈ n y mejora de sus hábitats naturales
  • C30 Entender el efecto de los programas de conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y gestiºÚÁϲ»´òìÈ n medioambiental
  • C31 Evaluar el estado ecológico de diferentes entornos mediante índices
  • C32 Conocer los métodos de evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n del estado de conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y riesgo de extinciºÚÁϲ»´òìÈ n de la plantas, hongos y animales
  • C33 Aplicar los fundamentos sobre la vegetaciºÚÁϲ»´òìÈ n en interpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n del paisaje
  • C34 Manejar e interpretar resultados de análisis palinológicos
  • C35 Ser capaz de actuar en programas de control biológico de plagas y gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de entomofauna
  • C36 Conocer los criterios para la evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n y designaciºÚÁϲ»´òìÈ n de áreas protegidas
  • C37 Conocer datos paleoambientales y de tipo histórico para su aplicaciºÚÁϲ»´òìÈ n en gestiºÚÁϲ»´òìÈ n del medio natural
  • C38 Saber formular los objetivos de un estudio de flora y fauna de forma coherente y actualizada
  • C39 Aprender los fundamentos de diseño y ejecuciºÚÁϲ»´òìÈ n de un proyecto de investigaciºÚÁϲ»´òìÈ n para la elaboraciºÚÁϲ»´òìÈ n de un trabajo científico
  • C40 Ser capaz de analizar, interpretar y sintetizar los datos científicos
  • C41 Saber calcular índices y estimas de abundancia relativa, censos y movimientos y dispersiºÚÁϲ»´òìÈ n de animales
  • C42 Ser capaz de discernir la validez de la informaciºÚÁϲ»´òìÈ n consultada en Internet, mediante navegaciºÚÁϲ»´òìÈ n experta

HABILIDADES O DESTREZAS

  • HD-1 Conocer y manejar las fuentes de bibliografía
  • HD-2 Incorporar los principios éticos vinculados al ejercicio profesional
  • HD-3 Habilidad para la toma de datos en campo y/o laboratorio y su tratamiento e interpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n
  • HD-4 Saber aplicar técnicas estadísticas
  • HD-5 Ser capaz de analizar, interpretar y sintetizar los datos científicos
  • HD-6 Ser capaz de presentar los resultados de un estudio de forma escrita y oral
  • HD-7 Ser capaz de debatir las posibles interpretaciones alternativas
  • HD-8 Saber trabajar en equipo, participar y comunicarse satisfactoriamente con el tutor y el resto los miembros del equipo de trabajo, si los hubiera
  • HD-9 Capacidad para liderar grupos de trabajo, reuniones y para supervisar personas
  • HD-10 Toma de decisiones y soluciºÚÁϲ»´òìÈ n de problemas: localizaciºÚÁϲ»´òìÈ n del problema, identificar causas y alternativas de soluciºÚÁϲ»´òìÈ n, selecciºÚÁϲ»´òìÈ n y evaluaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la más idºÚÁϲ»´òìÈ nea
  • HD-11 Razonamiento cotidiano: capacidad de buscar argumentos de sentido contrario a la propia opiniºÚÁϲ»´òìÈ n (marco teórico, ideología, valores, conflictos sociales…
  • HD-12 Capacidad de innovaciºÚÁϲ»´òìÈ n, iniciativa, fomento de ideas e inventiva
  • HD-13 Capacidad reflexiva sobre su propio trabajo
  • HD-14 Capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos
  • HD-15 Creatividad

COMPETENCIAS

  • Com-1 Competencia para entender las bases y abordar estudios cuyo objetivo es la actualizaciºÚÁϲ»´òìÈ n de taxonomía y filogenia
  • Com-2 Saber interpretar y saber usar de forma adecuada los componentes de los nombres de los taxones (lexemas y sufijos) para facilitar el estudio y la comunicaciºÚÁϲ»´òìÈ n sobre la biodiversidad
  • Com-3 Competencia para utilizar procedimientos avanzados de elaboraciºÚÁϲ»´òìÈ n de árboles y redes filogenéticas
  • Com-4 Comprender la diversidad, y ser capaz de reconocer e identificar los diferentes grupos de hongos mediante herramientas adecuadas o sin ellas (reconocimiento de visu), a nivel avanzado
  • Com-5 Comprender la diversidad, y ser capaz de reconocer e identificar los diferentes grupos de plantas mediante herramientas adecuadas o sin ellas (reconocimiento de visu), a nivel avanzad
  • Com-6 Conocer los fundamentos y metodología necesarios para el muestreo, identificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y caracterizaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la vegetaciºÚÁϲ»´òìÈ n a distintos niveles
  • Com-7 Comprender la diversidad, y ser capaz de reconocer e identificar los diferentes grupos de animales mediante herramientas adecuadas o sin ellas (reconocimiento de visu), a nivel avanzado
  • Com-8 Competencia para conocer, comprender y utilizar los principios de entomología agrícola y forestal
  • Com-9 Ser capaz de conocer la diversidad y patrones de distribuciºÚÁϲ»´òìÈ n de la fauna a nivel avanzado
  • Com-10 Ser capaz de interpretar, identificar y describir los principales tipos de hábitats ibéricos y las relaciones existentes con fines de gestiºÚÁϲ»´òìÈ n, conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n o valoraciºÚÁϲ»´òìÈ n, o para su uso en planificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y recuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio
  • Com-11 Identificar restos fósiles, contextualizarlos e identificar las técnicas de estudio aplicables según su tafonomía y para cuantificar tasas de cambio evolutivo y ambiental
  • Com-12 Conocer la diversidad del comportamiento animal, sus bases adaptativas y el enfoque evolutivo al estudio de la conducta, así como comprender y discriminar las causas próximas y últimas del comportamiento
  • Com-13 Manejar técnicas especializadas de recolecciºÚÁϲ»´òìÈ n, captura, preparaciºÚÁϲ»´òìÈ n de especímenes de material botánico y zoológico con técnicas específicas para su estudio y conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n en colecciones científicas, así como gestionar colecciones científicas y los datos asociados
  • Com-14 Conocer las aplicaciones que tiene el estudio del grano de polen y las esporas y los distintos métodos y técnicas de montaje de palinomorfos en los campos o aplicaciones de la palinología
  • Com-15 Trabajar de forma adecuada en un laboratorio biológico con plantas, hongos, y animales
  • Com-16 Saber utilizar técnicas adecuadas para muestrear hongos, plantas y animales
  • Com-17 Ser capaces de realizar muestreos de asociaciones vegetales, series, minoriseries, geoseries, permaseries y geopermaseries de vegetaciºÚÁϲ»´òìÈ n así como su identificaciºÚÁϲ»´òìÈ n y caracterizaciºÚÁϲ»´òìÈ n
  • Com-18 Competencia para usar los principales enemigos naturales en el control de plagas
  • Com-19 Ser capaz de evaluar especies amenazadas y desarrollar programas de protecciºÚÁϲ»´òìÈ n y recuperaciºÚÁϲ»´òìÈ n de dichas especies amenazadas, así como de protecciºÚÁϲ»´òìÈ n y mejora de sus hábitats
  • Com-20 Competencia para aplicar fundamentos sobre la vegetaciºÚÁϲ»´òìÈ n en el estudio e interpretaciºÚÁϲ»´òìÈ n del paisaje
  • Com-21 Competencia para manejar, interpretar y evaluar los resultados de los análisis palinológicos
  • Com-22 Competencia para actuar en programas de control biológico de plagas y de gestiºÚÁϲ»´òìÈ n de entomofauna
  • Com-23 Competencia para aplicar criterios para la designaciºÚÁϲ»´òìÈ n de áreas protegidas
  • Com-24 Competencia para integrar la informaciºÚÁϲ»´òìÈ n del pasado como parte de las políticas de gestiºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio de cara a los escenarios de cambio climático futuro que se plantean
  • Com-25 Competencia para elaborar memorias e informes de índole profesional individual o colectivamente, y exponer y debatir los resultados de forma profesional de forma rigurosa y ética
  • Com-26 Conocer y manejar los principios de diseño, metodologías de muestreo, técnicas instrumentales y herramientas analíticas habituales
  • Com-27 Tener la habilidad para trabajar con fuentes de datos, metodologías y técnicas de investigaciºÚÁϲ»´òìÈ n científica y las herramientas informáticas propias y específicas de las plantas, los hongos y la fauna

Plan de AcciºÚÁϲ»´òìÈ n Tutorial

Desde el año 2002 la Universidad de ³¢±ðó²Ô viene desarrollando el Plan de AcciºÚÁϲ»´òìÈ n Tutorial (PAT), que tiene como OBJETIVO GENERAL: ser un sistema permanente de orientaciºÚÁϲ»´òìÈ n académica en el que cada alumno tendrá asignado un tutor durante los primeros cursos de sus estudios.

Toda la informaciºÚÁϲ»´òìÈ n sobre el PAT se encuentra disponible en el enlace: Ìý

La informaciºÚÁϲ»´òìÈ n sobre los a los Servicios Universitarios de la ULE se encuentra disponible en: http://www.unileon.es/estudiantes/servicios-estudiantes

  • InventariaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la biodiversidad.
  • RestauraciºÚÁϲ»´òìÈ n del medio natural.
  • ConservaciºÚÁϲ»´òìÈ n de la biodiversidad.
  • GestiºÚÁϲ»´òìÈ n del medio natural.
  • OrdenaciºÚÁϲ»´òìÈ n del territorio.
  • Salud pública (toxicología, alergología, control de plagas).
  • Actividad investigadora.
  • Actividad profesional en espacios naturales, museos y otros centros dedicados a la conservaciºÚÁϲ»´òìÈ n y conocimiento del entorno natural y la diversidad de la vida.
  • ProducciºÚÁϲ»´òìÈ n micológica mediante cultivo y planta micorrizada de calidad.