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惭谩蝉迟别谤 Universitario en 滨苍惫别蝉迟颈驳补肠颈贸苍 en Psicolog铆a y Ciencias de la Educaci黑料不打烊 n

Datos del t铆tulo
Plazas
30
Cr茅ditos ECTS
60 / 1 a帽o
Modalidad de ense帽anza
Presencial
Rama de conocimiento
Ciencias Sociales y Jur铆dicas
Centro de impartici黑料不打烊 n
脫rgano Acad茅mico Responsable
Centro Administrativo (matr铆cula y otras gestiones)
Unidad de Posgrado
Campus
尝别贸苍
Ficha RUCT
Idioma
Castellano
滨尘辫濒补苍迟补肠颈贸苍
2009/2010
Memoria RUCT

Ofrecemos una formaci黑料不打烊 n orientada a desarrollar habilidades investigadoras complejas en conexi黑料不打烊 n con ense帽anzas de Doctorado, posibilitando la iniciaci黑料不打烊 n en tareas investigadoras en el 谩mbito de la Psicolog铆a y Ciencias de la Educaci黑料不打烊 n.

Si te interesa aprender a

  • Realizar tareas investigadoras en el 谩mbito de la Psicolog铆a y Ciencias de la Educaci黑料不打烊 n.
  • Adquirir una formaci黑料不打烊 n avanzada, de car谩cter especializado y multidisciplinar.
  • Realizar tesis doctorales, publicar art铆culos cient铆ficos de impacto, y conducir trabajos de campo en el 谩mbito de la investigaci黑料不打烊 n psicol贸gica y educativa.
  • Innovar y emprender.
  • Dise帽ar y evaluar intervenciones y programas de calidad.

Qu茅 te ofrecemos

  • Capacitaci黑料不打烊 n para la realizaci黑料不打烊 n de investigaciones en Psicolog铆a y Ciencias de la Educaci黑料不打烊 n.
  • Formaci黑料不打烊 n avanzada y multidisciplinar.
  • Profesorado con amplia experiencia en la actividad investigadora.

Perfil de Ingreso Recomendado

Tabla 听 de 听 titulaciones 听 de 听 acceso 听 al 听 惭谩蝉迟别谤
La Comisi黑料不打烊 n del 惭谩蝉迟别谤 de Psicolog铆a y Ciencias de la Educaci黑料不打烊 n tendr谩 en cuenta la siguiente prelaci黑料不打烊 n en las titulaciones de procedencia:

  1. T铆tulos 听de 听Grado 听de 听Psicolog铆a, 听Pedagog铆a 听o 听Ciencias 听de 听la 听Educaci黑料不打烊 n, 听Psicopedagog铆a, 听Ciencias 听del 听Trabajo y equivalentes de estos T铆tulos de antiguos Licenciados.听
  2. T铆tulos de Grado de Maestro en Educaci黑料不打烊 n Infantil, Primaria y Educaci黑料不打烊 n Social.
  3. T铆tulo de Grado m谩s 惭谩蝉迟别谤 en Profesorado de Educaci黑料不打烊 n Secundaria听
  4. T铆tulo de Grado en Ciencias de la Salud
  5. T铆tulo de Grado en Antropolog铆a听
  6. Otros 听T铆tulos 听de 听Grado 听o 听equivalentes 听nacionales 听o 听extranjeros 听seg煤n 听decisi黑料不打烊 n 听que 听corresponder谩 听a 听la 听Comisi黑料不打烊 n 听del 听惭谩蝉迟别谤, indicando 听si 听corresponde 听o 听no 听hacer 听previamente 听cr茅ditos 听complementarios 听a 听su 听formaci黑料不打烊 n previa o pruebas de admisi黑料不打烊 n espec铆ficas.

Otra informaci黑料不打烊 n del T铆tulo

Tipo de materia N煤mero de cr茅ditos
Obligatorias (OB) 45
Optativas (OP) Nº de cr茅ditos que debe cursar: 3 Nº total de cr茅ditos ofertados: 18
Pr谩cticas externas (si se incluyen) (PE)
Trabajo Fin de m谩ster) (TFM) 12
TOTAL 60

COMPETENCIAS B脕SICAS

  • CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicaci黑料不打烊 n de ideas, a menudo en un contexto de investigaci黑料不打烊 n
  • CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resoluci黑料不打烊 n de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos m谩s amplios (o multidisciplinares) relacionados con su 谩rea de estudio
  • CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informaci黑料不打烊 n que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y 茅ticas vinculadas a la
    aplicaci黑料不打烊 n de sus conocimientos y juicios
  • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones 煤ltimas que las sustentan a p煤blicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambig眉edades
  • CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr谩 de ser en gran medida autodirigido o aut黑料不打烊 nomo.

COMPETENCIAS GENERALES

  • CG1 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resoluci黑料不打烊 n de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos m谩s amplios (o multidisciplinares) relacionados con la Psicolog铆a y las Ciencias de la Educaci黑料不打烊 n.
  • CG2 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informaci黑料不打烊 n que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y 茅ticas vinculadas a la aplicaci黑料不打烊 n de sus conocimientos y juicios.
  • CG3 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones 煤ltimas que las sustentan) a p煤blicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambig眉edades.
  • CG4 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr谩 de ser en gran medida autodirigido o aut黑料不打烊 nomo.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  • CT1 - Comunicaci黑料不打烊 n oral y escrita en lengua materna.
  • CT2 - Capacidad de organizaci黑料不打烊 n y planificaci黑料不打烊 n.
  • CT3 - Capacidad de an谩lisis y s铆ntesis.
  • CT4 - Resoluci黑料不打烊 n de problemas.
  • CT5 - Conocimiento de una lengua extranjera.
  • CT6 - Capacidad de gesti黑料不打烊 n de la informaci黑料不打烊 n.
  • CT7 - Conocimientos de inform谩tica relativos al 谩mbito de estudio.
  • CT8 - Creatividad.
  • CT9 - Adaptaci黑料不打烊 n a nuevas situaciones.
  • CT10 - Aprendizaje aut黑料不打烊 nomo.
  • CT11 - Iniciativa y esp铆ritu emprendedor.
  • CT12 - Motivaci黑料不打烊 n por la calidad.
  • CT13 - Sensibilidad hacia los temas medioambientales.
  • CT14 - Conocimiento de otras culturas y costumbres.
  • CT15 - Liderazgo.
  • CT16 - Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.
  • CT17 - Habilidades en relaciones interpersonales.
  • CT18 - Trabajo en equipo.
  • CT19 - Compromiso 茅tico.
  • CT20 - Trabajo en equipo de car谩cter interdisciplinar.
  • CT21 - Razonamiento cr铆tico.
  • CT22 - Trabajo en un contexto internacional.
  • CT23 - Toma de decisiones.

COMPETENCIAS ESPEC脥FICAS

  • CE1.1 - Buscar informaci黑料不打烊 n relevante en libros, revistas impresas y electr黑料不打烊 nicas, bases de datos electr黑料不打烊 nicas. Elaborar fichas documentales. Emplear un sistema de referencias de fuentes consultadas. Revisar la literatura de investigaci黑料不打烊 n: contrastar planteamientos y posturas de diferentes autores acerca del fen贸meno de estudio y evaluar cr铆ticamente diferentes posturas te贸ricas.
  • CE1.2 - Dominar recursos inform谩ticos: internet, programas estad铆sticos y especializados para la investigaci黑料不打烊 n.
  • CE1.3 - Planificar y desarrollar metodolog铆as de investigaci黑料不打烊 n. Redactar un proyecto de investigaci黑料不打烊 n. Plantear el problema a investigar. Definir una pregunta de investigaci黑料不打烊 n que ayude a resolver el problema planteado. Redactar objetivos de investigaci黑料不打烊 n. Planificar la investigaci黑料不打烊 n. Definir caracter铆sticas o variables basadas en conceptualizaciones expuestas en el marco te贸rico o antecedentes. Delimitar la poblaci黑料不打烊 n. Seleccionar la muestra. Seleccionar, dise帽ar y utilizar t茅cnicas de recogida y an谩lisis de datos. Aplicar y describir criterios de rigor cient铆fico.
  • CE1.4 - Comunicar resultados de investigaci黑料不打烊 n por escrito. Redactar la informaci黑料不打烊 n obtenida y analizada recurriendo a tablas, gr谩ficas o matrices textuales. Presentar conclusiones derivadas de los resultados congruentes con la pregunta de investigaci黑料不打烊 n. Redactar el informe de investigaci黑料不打烊 n con orden y estructura metodol贸gica. Presentar lista de fuentes consultadas. Presentar en anexos la informaci黑料不打烊 n necesaria para complementar lo descrito en el informe de investigaci黑料不打烊 n. Preparar un informe, un art铆culo de investigaci黑料不打烊 n para su publicaci黑料不打烊 n.
  • CE1.5 - Comunicar resultados de investigaci黑料不打烊 n oralmente. Preparar una presentaci黑料不打烊 n oral de manera que pudiera presentarse en un congreso.
  • CE1.6 - Saber trabajar en un equipo de investigaci黑料不打烊 n. Dise帽ar una investigaci黑料不打烊 n. Dirigir una investigaci黑料不打烊 n. Participar en una etapa de una investigaci黑料不打烊 n cuantitativa y otra cualitativa. Solicitar ayudas para obtener financiamiento para una investigaci黑料不打烊 n.
  • CE2.1 - Conocer propuestas actuales basadas en el aprendizaje de competencias desarrolladas en centros educativos.
  • CE2.2 - Capacitar para de toma de decisiones basadas en el an谩lisis de la realidad organizativa.
  • CE2.3 - Capacitar para de an谩lisis y s铆ntesis aplicado a centros educativos.
  • CE2.4 - Capacitar para de trabajo en equipo y para de cr铆tica y autocr铆tica.
  • CE2.5 - Capacitar para de generar nuevas ideas y para el aprendizaje aut黑料不打烊 nomo.
  • CE2.6 - Capacitar para de seleccionar estrategias organizativas adecuadas a la realidad.
  • CE2.7 - Desarrollar actitudes de convivencia como la curiosidad y la apertura, pensamiento dial茅ctico y cr铆tico.
  • CE2.8 - Explorar, comprender y analizar los procesos hist贸ricos, socioculturales y educativos de diferentes grupos sociales (aut贸ctonos, inmigrantes y minor铆as 茅tnicas) de la sociedad actual.
  • CE2.9 - Analizar los fen贸menos educativos sobre violencia escolar y los mecanismos transformadores de la acci黑料不打烊 n pedag贸gica como mediaci黑料不打烊 n significativa para la construcci黑料不打烊 n de la convivencia.
  • CE2.10 - Analizar buenas pr谩cticas y transferir los factores aplicables a otras realidades.
  • CE2.11 - Analizar cr铆ticamente los procesos sociales de 谩mbito internacional que expliquen los fen贸menos de la diversidad cultural, exclusi黑料不打烊 n social y violencia escolar.
  • CE2.12 - Analizar e interpretar cr铆ticamente los cambios y las tendencias que introduce la sociedad de la informaci黑料不打烊 n en relaci黑料不打烊 n al trabajo, la cultura y la participaci黑料不打烊 n ciudadana.
  • CE2.13 - Elaborar propuestas de intervenci黑料不打烊 n tratando de dar respuesta a una necesidad identificada.
  • CE2.14 - Dise帽ar proyectos de naturaleza intercultural, de educaci黑料不打烊 n para la No-violencia y la igualdad.
  • CE2.15 - Trabajar en red y de forma cooperativa con otros profesionales del entorno.
  • CE2.16 - Planificar coordinar y liderar grupos de trabajo, actividades de investigaci黑料不打烊 n organizativa planificadas.
  • CE2.17 - Planificar y dise帽ar programas e intervenciones de investigaci黑料不打烊 n para mejorar el funcionamiento de los centros.
  • CE2.18 - Dise帽ar y realizar investigaciones sobre temas organizativos son diversas metodolog铆as.
  • CE2.19 - Planificar pautas de observaci黑料不打烊 n para los diversos sectores de un centro educativo que faciliten la evaluaci黑料不打烊 n.
  • CE2.20 - Conocer y aplicar t茅cnicas y procedimientos de investigaci黑料不打烊 n intercultural.
  • CE2.21 - Investigar en el 谩mbito de la educaci黑料不打烊 n intercultural, tanto en cuestiones que aluden al marco conceptual y social que la
    justifican, como a las implicaciones pr谩cticas derivadas de sus metas y objetivos.
  • CE2.22 - Conocer y aplicar t茅cnicas y procedimientos de investigaci黑料不打烊 n en el 谩mbito de la No-violencia y la igualdad.
  • CE2.23 - Conocer la diversidad cultural, pr谩ctica de la educaci黑料不打烊 n cultural y metodolog铆a de investigaci黑料不打烊 n.
  • CE3.1 - Tratamiento de la informaci黑料不打烊 n y competencia digital.
  • CE3.2 - B煤squeda de informaci黑料不打烊 n relevante: en bases de datos electr黑料不打烊 nicas, en revistas, en libros, en webs internacionales, de tipo emp铆rico y de revisi黑料不打烊 n te贸rica; elaborar cuadros-s铆ntesis de estudios y evidencias emp铆ricas, de instrumentos, de resultados, de limitaciones, de justificaci黑料不打烊 n de la investigaci黑料不打烊 n; contrastaci黑料不打烊 n de resultados y enfoques sobre el problema estudiado; enfatizar fuentes m谩s rigurosas y fiables.
  • CE3.3 - Dominio tecnol贸gico en el uso de herramientas: paquetes estad铆sticos, webs, herramientas online.
  • CE3.4 - Dominio metodol贸gico: planteamiento y definici黑料不打烊 n del problema, redactar objetivos, elegir tipo de estudio experimental, selectivo, observacional-, definici黑料不打烊 n de variables, realizaci黑料不打烊 n del dise帽o, uso y construcci黑料不打烊 n de la estrategia adecuada instrumento-, construir programas de intervenci黑料不打烊 n e instrucci黑料不打烊 n y su forma de evaluaci黑料不打烊 n, saber analizar datos.
  • CE3.5 - Dominio para la comunicaci黑料不打烊 n de resultados escritos (informes, art铆culos) y orales (presentaciones): saber seguir normas APA, saber escribir antecedentes y justificaci黑料不打烊 n del problema, saber hacer revisiones te贸ricas, saber hacer estudios emp铆ricos, saber redactar metodolog铆a 驴participantes, instrumentos y tareas, variables, dise帽o, programa, procedimiento- , saber articular los resultados incluyendo tablas gr谩ficas, saber sacar conclusiones y hacer discusi黑料不打烊 n en base a las evidencias y argumentos demostrados, saber identificar limitaciones y perspectivas futuras del estudio; saber hacer referencias, ap茅ndices. Ser capaz de preparar una presentaci黑料不打烊 n y un art铆culo para enviar a publicar. Evaluar art铆culos de compa帽eros siguiendo las normas de evaluaci黑料不打烊 n por pares de los compa帽eros.
  • CE3.6 - Habilidad para trabajar en un equipo de investigaci黑料不打烊 n en: ser capaz de dise帽ar una investigaci黑料不打烊 n, dirigir una fase de la investigaci黑料不打烊 n, colaborar en una etapa, preparar proyectos para solicitar financiaci黑料不打烊 n de la investigaci黑料不打烊 n.
  • CE3.7 - Habilidad para reconocer los foros de investigaci黑料不打烊 n publicada de excelencia y analizar sus caracter铆sticas, y su modo de emularlos en problemas propios del campo espec铆fico: ser capar de analizar contenidos, estudios de contenidos, de revisi黑料不打烊 n, discerniendo los niveles de rigor, calidad y excelencia y las razones de los mismos.
  • CE4.1 - Conocer las bases neurobiol贸gicas de amplios 谩mbitos de investigaci黑料不打烊 n, desde la neuropsicolog铆a infantil (preescolar y escolar) y de adultos, la neurobiolog铆a y psicolog铆a del estr茅s en diferentes situaciones vitales, los trastornos de la infancia y la adolescencia, hasta el deterioro normal y patol贸gico de las funciones cerebrales superiores en edades avanzadas de las personas.
  • CE4.2 - Dominar los mecanismos cerebrales del lenguaje, de la cognici黑料不打烊 n, de las emociones, de la acci黑料不打烊 n intencional y de los sistemas adaptativos, tanto en las personas normales como en quienes presentan problemas cl铆nicos o psicopatol贸gicos en su comportamiento.

En las gu铆as docentes de las correspondientes asignaturas se describen estas competencias.

Plan de Acci黑料不打烊 n Tutorial

Desde el a帽o 2002 la Universidad de 尝别贸苍 viene desarrollando el Plan de Acci黑料不打烊 n Tutorial (PAT), que tiene como OBJETIVO GENERAL: ser un sistema permanente de orientaci黑料不打烊 n acad茅mica en el que cada alumno tendr谩 asignado un tutor durante los primeros cursos de sus estudios.

Toda la informaci黑料不打烊 n sobre el PAT se encuentra disponible en el enlace: 听

La informaci黑料不打烊 n sobre los a los Servicios Universitarios de la ULE se encuentra disponible en: http://www.unileon.es/estudiantes/servicios-estudiantes

  • Acceso a programas de doctorado. Especialmente al Programa de Doctorado en "Psicolog铆a Educativa y Ciencias de la Educaci黑料不打烊 n" de la Universidad de 尝别贸苍.