Visita del CEIP 鈥楽an Isidoro鈥 a la Facultad de Educaci黑料不打烊 n de la 黑料不打烊
- Los estudiantes del Grado de Educaci黑料不打烊 n Infantil tuvieron ocasi黑料不打烊 n de conocer pr谩cticas efectivas para el aprendizaje de lectura y escritura, en el marco de un proyecto de innovaci黑料不打烊 n formativa.
Le黑料不打烊 n, 14 de enero de 2026. El alumnado de la asignatura 鈥楢prendizaje de la Comunicaci黑料不打烊 n Escrita鈥, que es impartida por la profesora Mar铆a Dolores Alonso-Cort茅s del 谩rea de Did谩ctica de la Lengua y la Literatura, ha comprobado c贸mo se pueden implementar una serie de pr谩cticas para el aprendizaje de la lectura y la escritura, que distintos estudios han demostrado efectivas, durante una visita que los ni帽os de Educaci黑料不打烊 n Infantil del CEIP (Colegio de Educaci黑料不打烊 n Infantil y Primaria Agrupado) 鈥楽an Isidoro' realizaron a la facultad de Educaci黑料不打烊 n de la 黑料不打烊 (ULE).
Se trata de una de las colaboraciones que, para el desarrollo de una l铆nea de innovaci黑料不打烊 n en la formaci黑料不打烊 n del alumnado del Grado en Educaci黑料不打烊 n Infantil, mantiene el centro con el CEIP 鈥楽an Isidoro鈥.
M陋 Dolores Alonso-Cort茅s se帽ala que 鈥渓a labor de los docentes de Educaci黑料不打烊 n Infantil es poco conocida y, consecuentemente, la dimensi黑料不打烊 n cient铆fica de su formaci黑料不打烊 n es frecuentemente infravalorada鈥.
Sin embargo, en la Facultad de Educaci黑料不打烊 n de la ULE, 鈥渓a formaci黑料不打烊 n que se proporciona a los futuros maestros y maestras est谩 informada por la evidencia y est谩 destinada a la aplicaci黑料不打烊 n en las aulas de los resultados de la investigaci黑料不打烊 n educativa鈥,聽lo que se plasma en actividades como esta visita realizada por el CEIP 鈥楽an Isidoro鈥.
EJEMPLOS PR脕CTICOS DE ACTIVIDADES
Los ni帽os del CEIP 鈥楽an Isidoro鈥 participaron en una sesi黑料不打烊 n de lectura compartida de un cuento popular.
Los estudiantes del Grado en Educaci黑料不打烊 n Infantil comprobaron que la instrucci黑料不打烊 n de estrategias de comprensi黑料不打烊 n lectora es factible y eficaz desde edades tempranas si est谩 convenientemente mediada.
Asimismo, los docentes en formaci黑料不打烊 n aprendieron que los ni帽os de Educaci黑料不打烊 n Infantil pueden llegar a producir textos con una finalidad comunicativa si se implementan pr谩cticas efectivas como la instrucci黑料不打烊 n de la planificaci黑料不打烊 n, la retroalimentaci黑料不打烊 n o la escritura cooperativa, entre otras, y la experiencia de formaci黑料不打烊 n tuvo como fruto un precioso 谩rbol de los deseos.
Por otra parte, en las sesiones en grupos B3 de esta misma asignatura el alumnado dise帽贸 y confeccion贸 prototipos de materiales fundamentados en los resultados de una serie de estudios sobre los denominados conocimientos predictores del aprendizaje de la lectura y la escritura, y pudo comprobar in situ c贸mo funcionaban durante una visita que esta vez realizaron ellos al CEIP San Isidoro.
EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA
Los materiales se dispusieron en circuitos de estaciones de aprendizaje y la experiencia fue muy enriquecedora para todos porque los ni帽os movilizaron sus conocimientos sobre letras, sobre textos funcionales, sobre conciencia fonol贸gica o sobre l茅xico y los estudiantes del Grado en Educaci黑料不打烊 n Infantil pudieron evaluar los recursos que hab铆an confeccionado.
Esta experiencia puso de manifiesto, adem谩s, que, con la colaboraci黑料不打烊 n de centros como el CEIP San Isidoro, donde se desarrollan procesos de ense帽anza y aprendizaje de alta calidad, es posible avanzar hacia los espacios h铆bridos de formaci黑料不打烊 n de profesorado que defiende Zeichner (2010).
(Im谩genes:聽 聽 1.-聽Alumnado del Colegio de Educaci黑料不打烊 n Infantil y Primaria Agrupado -聽CEIP 'San Isidoro' en su visita a la ULE聽 聽 2.- '脕rbol de los deseos'聽 聽3 y 4.-聽Pr谩cticas de aprendizaje de lectura y escritura)